家訪有溫度，共育有方向。為強(qiáng)化家校溝通，密切家校聯(lián)系，拓寬溝通渠道，更好發(fā)揮家校育人的合力作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，2024年12月，房村鎮(zhèn)新莊小學(xué)積極組織教師開展家訪活動(dòng)，搭建起家校溝通的橋梁。
在家訪過程中，老師們?cè)敿?xì)了解了學(xué)生的家庭環(huán)境、成長(zhǎng)背景以及在家中的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每到一戶，老師們都認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，與家長(zhǎng)親切交談，詢問學(xué)生在家的作息時(shí)間、閱讀情況以及參與家務(wù)勞動(dòng)的表現(xiàn)等。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，老師們耐心地與家長(zhǎng)探討輔導(dǎo)方法，共同制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，克服困難。同時(shí)，老師們也對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生給予了充分肯定，希望家長(zhǎng)繼續(xù)關(guān)注孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長(zhǎng)。
除了學(xué)習(xí)情況，老師們還特別關(guān)注學(xué)生的心理健康。在與家長(zhǎng)的交流中，老師們了解到學(xué)生在成長(zhǎng)過程中可能面臨的壓力和困惑，并給予了專業(yè)的指導(dǎo)和建議。對(duì)于一些性格內(nèi)向或在學(xué)校表現(xiàn)較為特殊的學(xué)生，老師們通過家訪深入了解其內(nèi)心世界，與家長(zhǎng)攜手尋找?guī)椭鷮W(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。老師們強(qiáng)調(diào)，家庭氛圍和家長(zhǎng)的教育方式對(duì)孩子的心理健康有著至關(guān)重要的影響，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多與孩子溝通交流，給予他們足夠的關(guān)愛和支持，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。
此次家訪活動(dòng)不僅增進(jìn)了家校之間的了解與信任，更為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過家訪，老師們將學(xué)校的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，同時(shí)也將家長(zhǎng)的期望和建議帶回學(xué)校，形成了家校共育的強(qiáng)大合力。學(xué)校表示，家訪活動(dòng)將作為一項(xiàng)常態(tài)化工作持續(xù)開展下去，不斷探索創(chuàng)新家訪形式和內(nèi)容，為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，努力辦好讓人民滿意的教育。
