高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書必使學(xué)生視野開闊，知識豐富；使其志向高遠(yuǎn)，有禮有節(jié)。為了更好地提升學(xué)生的閱讀興趣與能力，讓孩子從閱讀走向悅讀，銅山區(qū)張集鎮(zhèn)水口小學(xué)沁心書社于12月日舉行一次教師讀書沙龍活動。讀書沙龍活動前，老師們認(rèn)真閱讀《從閱讀走向悅讀》，及時在書上做批注，積極撰寫讀書筆記。
分享會上，老師們真誠交流，敞開心扉，結(jié)合書中讀到的內(nèi)容及教學(xué)中的體會積極交流。
張集鎮(zhèn)水口小學(xué)校長謝磊分享：
營造良好的閱讀氛圍對潤澤學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣有著不可估量的作用。首相要充分創(chuàng)設(shè)校內(nèi)閱讀環(huán)境，如在教室里組織圖書漂流閱讀，在閱覽書屋中進(jìn)行涵養(yǎng)心性的靜讀，在各年級教室旁樓梯下的小空間走廊的拐角處打造一個個雅致的讀書小平臺等。其次，要充分利用校外閱讀環(huán)境，如組織讀書社團(tuán)，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，在與他人交往中深化閱讀感悟。最后要優(yōu)化學(xué)生內(nèi)心的閱讀環(huán)境，精心呵護(hù)學(xué)生的閱讀興趣，以多種獎勵方式正向引導(dǎo)，激活學(xué)生的閱讀思維。
徐云老師分享：
課堂是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的主陣地，我們提倡開放式的閱讀教學(xué)，使學(xué)生在多維、立體的廣闊閱讀空間里交流思考，提升發(fā)展。要創(chuàng)設(shè)有趣、和諧、安全的場域，巧妙運用情境激勵、表演激勵、榜樣激勵、競爭激勵、游戲激勵和活動激勵等手段，使學(xué)生越讀越愛讀。
張莉娜老師分享：
我們可以舉行豐富多彩的系列閱讀活動，如建立閱讀俱樂部、創(chuàng)辦迷你文學(xué)社、舉辦閱讀報告會，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，為學(xué)生創(chuàng)造施展才華的平臺。使他們逐步實現(xiàn)自主閱讀，學(xué)生通過讀故事、講故事、演故事，真正成了閱讀的主人。
本次讀書沙龍活動，使教師增強(qiáng)了知識儲備，豐富了自身的學(xué)識，更為后續(xù)指導(dǎo)學(xué)生閱讀提供了理論依據(jù)。
