欲求教書好，先做讀書人。為進(jìn)一步豐富教師們的專業(yè)知識(shí)，提升內(nèi)在修養(yǎng)，拓寬視野，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，12月20日，馬坡鎮(zhèn)大新莊小學(xué)“芳草書社”舉行12月份教師讀書分享會(huì)。
青年教師們齊聚一堂，共同沐浴在書籍的光輝，分享閱讀的感悟與收獲，開啟一場(chǎng)心靈的啟迪之旅。
一本本經(jīng)典著作，如同一盞盞明燈，照亮我們前行的道路。教師們圍坐在一起，共同探討書中的精妙之處，從教育理論到文學(xué)名著，從歷史傳記到哲學(xué)思考，無不涉及。
一、閱讀潤(rùn)心靈
彭晨——《什么是最好的教育》
“最好的教育是愛與責(zé)任的交織，是引導(dǎo)孩子在成長(zhǎng)的道路上發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的過程。它關(guān)乎心靈的啟迪、品格的鑄就，以及對(duì)未來的無限憧憬與追求。作為教育工作者或家長(zhǎng)，我們應(yīng)不斷反思與探索，努力為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿愛與支持、鼓勵(lì)創(chuàng)新與個(gè)性發(fā)展的教育環(huán)境，讓他們?cè)诮逃年?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，綻放出屬于自己的絢爛光彩?！?
李旭旭——《?一間自由生長(zhǎng)的教室》?
“作為老師，面對(duì)這樣的家庭和急需改變的孩子，我們要怎樣幫助他呢？希望在接下來的工作中，我能不斷學(xué)習(xí)，在不斷地探索中找到答案。不僅孩子需要表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)也需要反饋，教育是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行，老師也可以給家長(zhǎng)一些動(dòng)力繼續(xù)前行?！?
陳曉微——《?教育家精神之路》?
“盡管不是每一位教師都能成為教育家，但教育家精神可以在每一位教師身上得到體現(xiàn)。盡管不是每一位教師都能成為特級(jí)教師、高級(jí)教師，但每一位教師都可以在教育家精神的指引下實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的進(jìn)階。我將以教育家們?yōu)榘駱樱粩嗵嵘约旱膶I(yè)素養(yǎng)和教育理念，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。”
二、活動(dòng)總結(jié)
分享會(huì)接近尾聲，但閱讀的熱情卻在每個(gè)人心中燃燒。袁廷順校長(zhǎng)總結(jié)道：“讀書是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也是我們學(xué)校不斷發(fā)展的動(dòng)力源泉。希望大家以此次分享會(huì)為契機(jī)，將閱讀融入生活，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的智慧與力量?！?nbsp;
讓我們?cè)跁阒袧?rùn)澤心靈，在閱讀中砥礪前行。相信在學(xué)校的引領(lǐng)下，我們青年教師將以書為伴，以夢(mèng)為馬，在教育的廣闊天地里書寫更加絢麗的篇章。
撰稿：李旭旭
審稿：彭晨
