近日，語文教研員王林喜主任蒞臨棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)開展教學(xué)視導(dǎo)工作，語文組全體教師積極參與此次活動(dòng)，共同探討語文教學(xué)的提升與發(fā)展。
視導(dǎo)過程中，作文批改成為重點(diǎn)研討內(nèi)容。王林喜主任在查閱學(xué)生作文及教師批改記錄后，與語文組教師展開深入交流，提出了具有針對(duì)性的建議。他強(qiáng)調(diào)，作文批改不僅要關(guān)注語言表達(dá)的準(zhǔn)確性與流暢性，更要注重對(duì)學(xué)生思維深度與廣度的挖掘。例如，通過旁批引導(dǎo)學(xué)生拓展思考角度，在總批中為學(xué)生提供修改方向與提升策略，讓作文批改成為師生深度對(duì)話的橋梁，從而有效提升學(xué)生寫作能力。
課堂教學(xué)方面，王林喜主任深入語文課堂聽課，課后與授課教師進(jìn)行了細(xì)致的評(píng)課交流，并提出具體的改進(jìn)意見。他指出，語文課堂應(yīng)注重情境創(chuàng)設(shè)，以生動(dòng)的情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與情感共鳴，讓學(xué)生在情境中深入理解文本內(nèi)涵。同時(shí)，教師要強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)的精準(zhǔn)性與達(dá)成度，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，提高課堂教學(xué)效率。此外，課堂互動(dòng)也不容忽視，通過有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生積極參與課堂，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與合作探究能力。
此次視導(dǎo)活動(dòng)，為棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)語文學(xué)科發(fā)展注入了新的活力。語文組教師們紛紛表示，王林喜主任的建議為他們撥開迷霧，明確了教學(xué)方向。在今后的教學(xué)中，他們將積極落實(shí)這些建議，不斷優(yōu)化作文批改與課堂教學(xué)方法，努力提升語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生在語文學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步與成長，推動(dòng)棠張鎮(zhèn)中心中學(xué)語文學(xué)科教育邁向新的臺(tái)階。
