徐州市大黃山中學七年級教室里，一場別開生面的跨學科融合課正在進行。英語和語文這兩門看似獨立的學科，在老師們的精心設(shè)計下，碰撞出創(chuàng)意的火花，為學生們帶來了一次難忘的學習體驗。
本節(jié)課圍繞英語教學Unit6 “My clothes, My style”展開。課上，英語老師引導學生將目光聚焦到旗袍（Cheongsam）這一具有濃郁中國特色的傳統(tǒng)服飾上。老師以生動的語言和豐富的圖片向同學們介紹旗袍的歷史淵源?！癈heongsam is a traditional Chinese dress. It originated in the Qing Dynasty and has a unique design with a high - necked，close - fitting cut.”老師一邊講解，一邊指著屏幕上的旗袍圖片，詳細地介紹著旗袍的各個部位，如“mandarin collar（立領(lǐng)）”、“side slit（開衩）”、“frog - style buttons（盤扣）”等專業(yè)詞匯。同學們聚精會神地聆聽著，眼中閃爍著好奇的光芒。
課后，同學們充分發(fā)揮自己的想象力，將腦海中的創(chuàng)意在畫紙上呈現(xiàn)出來。他們用手中的畫筆精心描繪著旗袍的樣式，每一處細節(jié)都彰顯著獨特的風格，同時還不忘用英文標注出各部分的名稱和設(shè)計特色。英語老師穿梭于各個小組之間，給予及時的指導和鼓勵，教室里彌漫著濃厚的創(chuàng)作氛圍。
完成旗袍設(shè)計后，語文老師閃亮登場。語文老師的任務(wù)是為每一件學生設(shè)計的旗袍搭配古詩詞，這一環(huán)節(jié)巧妙地將中國傳統(tǒng)文化融入其中。在選擇詩詞時，語文老師十分考究，充分考慮旗袍的風格和設(shè)計元素。
這場跨學科教學活動意義非凡。它打破了傳統(tǒng)的學科界限，實現(xiàn)了英語知識與語文素養(yǎng)的有機整合。在設(shè)計旗袍的創(chuàng)意活動中，學生們不僅鍛煉了英語表達能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，還在傳承中國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上進行了創(chuàng)新。這種跨學科的教學模式，無疑為學生們打開了一扇知識融合與文化傳承的新窗口，讓他們在多元文化的海洋中暢游，收獲知識與成長。
撰稿：曹文慧
圖片：孫孟春
