12月30日，徐州市銅山區(qū)新區(qū)實驗小學“師說心語”系列讀書活動如期在學校報告廳開展，在第111場讀書活動中馬暢老師分享了埃維?克羅蒂和阿爾貝托?馬格尼的《兒童繪畫心理學》。
通過馬暢老師的分享，讓我們認識到繪畫可以作為一種有效的教育工具，幫助我們了解兒童在學習過程中的心理狀態(tài)和困難。例如，如果一個孩子在繪畫中總是將自己畫得很小，并且處于畫面的邊緣位置，這可能暗示著他在班級或群體中缺乏自信，感到自己不重要。教師可以根據(jù)這一信號，給予孩子更多的關注和鼓勵，幫助他建立自信心。同時，馬老師提到繪畫可以作為一種情感表達的方式，在繪畫中可以幫孩子釋放情緒，發(fā)泄壓力。而我們了解兒童繪畫心理學，有助于更好的和孩子溝通，鼓勵他們表達內心的情感和想法，促進他們的心理健康發(fā)展。
《兒童繪畫心理學》是一本兼具理論深度和實踐指導意義的優(yōu)秀書籍。它以獨特的視角和豐富的內容，為我們揭示了兒童繪畫背后的心理密碼，幫助我們更好地走進兒童的內心世界，促進他們的健康成長和全面發(fā)展。無論是希望更好地陪伴孩子成長的家長，還是致力于兒童教育事業(yè)的專業(yè)人士，都值得一讀。
最后，馬暢老師呼吁教師們跟孩子一起成長，守護好每個孩子的心靈，讀懂孩子們的內心，拉近與孩子們的距離。孩子的畫，是我們走進孩子內心的一扇窗戶。
個人簡介：馬暢，本科學歷，中小學二級教師。2018年參加工作，任教期間曾獲銅山區(qū)優(yōu)秀少先隊輔導員。
讀書格言：你讀過的每一本書，都在豐盈你的精神，澆灌你的人生。
教育箴言：師以德為本，心以愛為源，用心教書，用愛育人。
撰稿：馬暢
攝影：王蘇
審核：王蘇
編輯：馬暢
