隨著期末考試的臨近，校園里的學習氛圍愈發(fā)濃厚，為了讓學生們能夠更加系統(tǒng)、高效地復(fù)習數(shù)學知識，提升復(fù)習課的教學質(zhì)量，房村鎮(zhèn)新莊小學數(shù)學組開展了分年級組期末復(fù)習研討活動。各年級組數(shù)學教師齊聚一堂，共同為期末復(fù)習出謀劃策，以智慧碰撞的火花點燃復(fù)習的熱情，為學生們的期末沖刺助力。此次研討活動旨在通過教師們的集思廣益，探索出一套既符合學生學習特點又能切實提高復(fù)習效率的教學方法與策略，確保每一位學生都能在期末復(fù)習中查漏補缺、鞏固提升，以最佳狀態(tài)迎接期末考試。
  經(jīng)驗交流，智慧閃耀碰撞
  在熱烈的研討氛圍中，各年級教師代表紛紛發(fā)言，無私分享了各自獨具特色的復(fù)習方法與策略，為在場的老師們帶來了一場精彩紛呈的 “智慧盛宴”。
低年級組的老師著重強調(diào)了游戲化復(fù)習的重要性。指出，鑒于低年級學生活潑好動、注意力難以長時間集中的特點，將數(shù)學知識融入趣味盎然的游戲之中，能夠讓學生在玩中學、學中玩，極大地激發(fā)他們的學習興趣。例如，通過 “數(shù)字接龍” 游戲，讓學生熟練掌握數(shù)的順序；利用 “購物小能手” 角色扮演游戲，使學生在模擬購物的情境中，輕松掌握人民幣的換算以及簡單的加減法運算。這些游戲不僅讓孩子們樂此不疲，更在不知不覺中加深了他們對知識的理解與記憶。
  中年級組的何明潔老師則展示了思維導(dǎo)圖在復(fù)習中的強大助力。她詳細介紹道，思維導(dǎo)圖能夠?qū)⒘闵⒌闹R點以系統(tǒng)、有條理的方式串聯(lián)起來，幫助學生構(gòu)建起完整的知識框架，明晰各知識點之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。在復(fù)習過程中，引導(dǎo)學生自主繪制思維導(dǎo)圖，如在學習 “多邊形的面積” 這一單元時，讓學生以不同的多邊形為中心主題，將其特征、計算公式、推導(dǎo)過程等作為分支，用線條和圖形進行連接，使知識一目了然。如此一來，學生既能加深對知識的理解，又能鍛煉歸納總結(jié)與邏輯思維能力，復(fù)習效果事半功倍。
  高年級組的王峰、湯秀老師分享了專題強化訓(xùn)練的復(fù)習策略。隨著知識難度的提升，高年級的數(shù)學知識更為復(fù)雜、綜合性更強，學生容易出現(xiàn)知識漏洞與混淆點。針對這一情況，老師們依據(jù)教材重難點與學生的易錯題型，精心設(shè)計專題練習，如 “行程問題專項突破”“圓柱與圓錐的體積、表面積對比練習” 等。通過集中火力攻克這些重點、難點，幫助學生查漏補缺，提升解題能力，進而舉一反三，從容應(yīng)對考試中的各類難題。
  此外，還有不少老師提出了分層教學、小組互助等行之有效的復(fù)習策略。針對不同學習水平的學生，制定分層教學目標與作業(yè)，讓每個學生都能在自己的 “最近發(fā)展區(qū)” 內(nèi)得到充分提升；組織小組互助學習，鼓勵學生們相互交流、討論、答疑解惑，不僅培養(yǎng)了學生的合作精神與溝通能力，還營造了濃厚的學習氛圍，使復(fù)習過程變得更加積極主動。老師們的分享各具特色、精彩紛呈，臺下的老師們認真聆聽、詳細記錄，不時為精彩之處點頭稱贊，并不時參與討論，分享自己的見解與經(jīng)驗。整個研討過程充滿了思維的碰撞與智慧的火花，每一位老師都沉浸其中，收獲滿滿。這些寶貴的復(fù)習方法與策略，猶如一盞盞明燈，為接下來的期末復(fù)習指明了方向，讓老師們更加胸有成竹地引領(lǐng)學生邁向知識的鞏固與提升之旅。
  隨著研討活動接近尾聲，老師們滿懷收獲與信心，有序地離開會場。此次研討活動猶如一場及時雨，為老師們后續(xù)的復(fù)習教學工作指明了清晰的方向，提供了切實可行的方法策略。相信在全體數(shù)學教師的共同努力下，他們必將把研討成果轉(zhuǎn)化為一節(jié)節(jié)精彩高效的復(fù)習課堂，助力學生在期末考試中取得優(yōu)異成績，為一學期的數(shù)學學習畫上圓滿的句號，向著知識的新高峰奮勇攀登。