在期末復習之際，徐州市王杰小學數(shù)學組教師齊聚一堂，深入研討行之有效的復習策略，為扎實鞏固知識，發(fā)展數(shù)學思維能力，奠定堅實基礎。
一年級
一年級數(shù)學組根據(jù)學生好奇心強、知識點基礎性強的特點，張倩老師指出在復習中要注意知識的系統(tǒng)化，引導學生逐步學會觀察、分析和解決問題，培養(yǎng)學生初步的數(shù)學思維能力，為今后的數(shù)學學習開啟智慧之門。
二年級
二年級數(shù)學組采用“思考→回憶→練筆→交流→總結”五步驟復習法。馬筱老師指出在講解乘法口訣的應用時，可以先引導全體學生用常規(guī)的乘法運算解決問題，隨后鼓勵提優(yōu)學生探索多種解法，激發(fā)他們說出自己獨特的思考方法和思路，提升對數(shù)學學習的興趣和自信心。
三年級
三年級數(shù)學組秉持著變“學會”數(shù)學為“會學”數(shù)學的理念開展復習工作。苗苗老師強調，復習階段要培養(yǎng)學生“看書——挑題——講述”的能力，學生通過自主思考、獨立研究，再將解題思路親口表述出來的，加之老師的恰當引導和熱情鼓勵，讓學生獲得積極的情感效應。
四年級
四年級數(shù)學組結合學生特點精心設計復習方案。一方面系統(tǒng)梳理本學期重點知識；另一方面，加強新舊知識聯(lián)系的變式練習，讓學生在變化情境中深化對知識的理解與運用，提升解題能力與思維靈活性，提高解題效率，培養(yǎng)學生的整體思維和綜合運用能力。
五年級
羅飛飛老師首先強調了計算能力對于數(shù)學學習的重要性，五年級數(shù)學組加強與家長溝通，攜手督促孩子“計算天天練”，提升計算水平；同時延續(xù) “一幫一” 策略，讓學生相互監(jiān)督、輔助檢查作業(yè)，激發(fā)學習自主性，雙管齊下，為學生夯實基礎、查缺補漏。
六年級
六年級組借助十六進制平臺，開展精準高效的復習教學。王婷老師提到通過收集學生日常作業(yè)、測試成績、在線互動等多維度數(shù)據(jù)，精準識別學生薄弱環(huán)節(jié)和易錯點，進行有針對性的強化訓練，并利用反饋功能，及時調整復習策略，為學生提供個性化的學習指導，提高復習效果。
每一次的開放與交流，只為凝聚更多的教育力量。王杰小學數(shù)學組將以此次教研為契機，繼續(xù)落實“三新四行動”，深耕“四學課堂”，打開新課標下復習課的新思路，砥礪深耕，行穩(wěn)致遠，全面提升復習質量。
