為深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3 - 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高教師對(duì)幼兒成長(zhǎng)檔案的重視程度，提升檔案制作質(zhì)量，三堡中心幼兒園精心組織了一場(chǎng)別開生面的幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)評(píng)比活動(dòng)。此次活動(dòng)吸引了全體教師的積極參與，取得了圓滿成功。
PART 01主持人開場(chǎng)
幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)作為幼兒成長(zhǎng)過程的直觀記錄，具有不可替代的重要意義。它是教師觀察幼兒、了解幼兒發(fā)展水平的重要依據(jù)。通過持續(xù)記錄幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活點(diǎn)滴，教師能夠精準(zhǔn)把握每個(gè)孩子的發(fā)展節(jié)奏，為個(gè)性化教育提供有力支撐。
同時(shí)，成長(zhǎng)檔案冊(cè)為家長(zhǎng)打開了一扇了解幼兒在園生活的窗口，有效促進(jìn)家園共育。家長(zhǎng)通過檔案冊(cè)，可以看到孩子在園的進(jìn)步與成長(zhǎng)，更好地配合幼兒園開展教育工作。更為重要的是，它為幼兒留下了珍貴的童年記憶，當(dāng)孩子們長(zhǎng)大后翻閱這些檔案冊(cè)，能直觀感受到自己成長(zhǎng)的足跡，增強(qiáng)自我認(rèn)知和自信心。
PART 02各班老師介紹
本次活動(dòng)中，各班教師各顯神通，充分展現(xiàn)了自己的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)意才能。
1.小班組老師介紹
小班組的老師們秉持“以幼兒為本”的理念，在檔案冊(cè)中巧妙運(yùn)用照片、繪畫、文字等多種形式，生動(dòng)記錄了孩子們從入園時(shí)的懵懂到逐漸適應(yīng)集體生活的過程。
檔案冊(cè)中不僅有對(duì)幼兒日常表現(xiàn)的詳細(xì)記錄，還針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)給出了具體的教育建議，為家園共育提供了切實(shí)可行的指導(dǎo)。
2. 中班組老師介紹
中班組的老師別出心裁，以主題活動(dòng)為線索，將孩子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的精彩瞬間進(jìn)行整理歸納，讓成長(zhǎng)檔案冊(cè)充滿故事性。
教師們?cè)跈n案冊(cè)制作中融入了多元評(píng)價(jià)，除教師評(píng)價(jià)外，還增加了幼兒自評(píng)和同伴互評(píng)，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育理念。
3.大班組老師介紹
大班組教師團(tuán)隊(duì)在檔案冊(cè)中引入了幼兒的作品展示，書法、繪畫、手工作品等，全面展現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)造力和藝術(shù)素養(yǎng)。
她們注重對(duì)幼兒學(xué)習(xí)過程的記錄，通過詳實(shí)的文字和豐富的照片，展現(xiàn)了孩子們?cè)谔剿髦R(shí)過程中的思考與成長(zhǎng)。
PART 03交流互鑒，共促專業(yè)提升
交流互鑒
1. 老師們帶著學(xué)習(xí)與交流的熱情，認(rèn)真翻閱每一本成長(zhǎng)檔案冊(cè)，不時(shí)與檔案冊(cè)的制作教師交流心得。在觀摩過程中，大家積極分享自己的見解，對(duì)檔案冊(cè)中的閃光點(diǎn)給予充分肯定，也對(duì)存在的問題提出了建設(shè)性的改進(jìn)意見。
2. 精彩內(nèi)容
3.園長(zhǎng)總結(jié)
此次幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)評(píng)比活動(dòng)，不僅是對(duì)教師工作的一次檢驗(yàn)，更是一次推動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要契機(jī)。通過活動(dòng)，教師們對(duì)幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)的制作有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也為今后更好地記錄幼兒成長(zhǎng)、促進(jìn)家園共育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來，我們將繼續(xù)秉承“用心呵護(hù)每一個(gè)孩子成長(zhǎng)”的教育理念，不斷探索創(chuàng)新教育方法和形式，為孩子們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
