為進(jìn)一步貫徹家校共育理念，形成教育合力，銅山區(qū)太山中學(xué)2025年1月16日下午積極開(kāi)展“家訪溫情行，共筑成長(zhǎng)夢(mèng)”家訪活動(dòng)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以年級(jí)組為主體，各班主任積極參與，用心靈搭建理解與溝通的橋梁。
家訪前，學(xué)校統(tǒng)一部署，精心準(zhǔn)備了家訪內(nèi)容，各班主任根據(jù)家長(zhǎng)的時(shí)間安排，通過(guò)電話、微信預(yù)約時(shí)間，合理規(guī)劃家訪路線。
家訪中，老師們了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、詢問(wèn)孩子在家表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生在校的思想動(dòng)態(tài)、行為習(xí)慣等情況有針對(duì)性地與家長(zhǎng)交流反饋，并在時(shí)間管理、同伴交往、習(xí)慣培養(yǎng)等方面給學(xué)生和家長(zhǎng)提供了可操作的指導(dǎo)與建議。
同時(shí)，老師們向家長(zhǎng)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，注重方式方法，加強(qiáng)親子溝通，在關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活的同時(shí)，更要關(guān)心孩子的情感、行為習(xí)慣以及心理健康。
家訪結(jié)束后，老師們及時(shí)做好家訪記錄，整理家校溝通中了解的學(xué)生情況、反映的問(wèn)題，真正做到了訪中有記錄、訪后有反思，為今后學(xué)生的個(gè)性化教育和家校溝通明晰方向。
