為加強(qiáng)家校溝通，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量以及孩子在校表現(xiàn)的了解，讓家長(zhǎng)親身感受孩子的成長(zhǎng)，1月17日，八里小學(xué)迎來(lái)了備受期待的家長(zhǎng)開(kāi)放日。
每一次的相聚，都因?yàn)榫臏?zhǔn)備而充滿期待；每一次的啟航，都將跨越新的成長(zhǎng)之階。為了這場(chǎng)久違的重逢，學(xué)校和老師們進(jìn)行了周密的籌備，這不僅是老師的用心，更是對(duì)家長(zhǎng)的尊重與歡迎。帶著期許與信任，家長(zhǎng)們紛紛走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是學(xué)校精心布置的活動(dòng)展板。展板上展示了學(xué)校近期的教育教學(xué)成果、學(xué)生們豐富多彩的校園生活以及各類社團(tuán)活動(dòng)的精彩瞬間。家長(zhǎng)們駐足觀看，不時(shí)發(fā)出陣陣贊嘆，他們從這些展板中看到了孩子們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也對(duì)學(xué)校的教育理念和工作有了更直觀的認(rèn)識(shí)。
與此同時(shí)，校園里還迎來(lái)了一批特殊的客人——鼓樓區(qū)書(shū)畫(huà)名家。他們現(xiàn)場(chǎng)揮毫潑墨，為家長(zhǎng)和師生們送上了一份份充滿年味的新春祝福。一副副精美的春聯(lián)在書(shū)法家們的筆下誕生，現(xiàn)場(chǎng)墨香四溢，充滿了濃濃的文化氛圍。家長(zhǎng)們和孩子們圍在書(shū)法家身邊，認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)法技巧，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
在各個(gè)班級(jí)里，老師們和同學(xué)們也為這次活動(dòng)做了精心準(zhǔn)備。教室被布置得溫馨而富有創(chuàng)意，同學(xué)們的優(yōu)秀作品整齊地展示在教室的墻壁上，每一個(gè)角落都洋溢著孩子們的熱情和活力。家長(zhǎng)們仿佛走進(jìn)了孩子們的學(xué)習(xí)樂(lè)園，感受到了班級(jí)獨(dú)特的文化氛圍。
家長(zhǎng)會(huì)上，班主任從班級(jí)整體情況、班級(jí)管理等方面與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，向家長(zhǎng)們反饋了孩子本學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面提出實(shí)用且有效的建議。隨后，各學(xué)科教師從課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面和家長(zhǎng)反映了孩子的情況，在學(xué)科角度上指出不足并給出學(xué)習(xí)建議，助力孩子們拾級(jí)而上。
在家長(zhǎng)會(huì)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，每班的優(yōu)秀家長(zhǎng)代表走上講臺(tái)，分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)。他們從自身的教育實(shí)踐出發(fā)，講述了如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及如何與孩子進(jìn)行有效的溝通。他們的分享真實(shí)而接地氣，贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲。家長(zhǎng)們紛紛表示，從這些優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中，學(xué)到了很多實(shí)用的教育方法，對(duì)今后的家庭教育有了更明確的方向。
短暫的相約，溫暖而有力；教育的力量，源遠(yuǎn)而綿長(zhǎng)。此次家長(zhǎng)開(kāi)放日為家校開(kāi)啟了一扇通往教育美好的大門(mén)，讓家長(zhǎng)們得以親身體驗(yàn)孩子們成長(zhǎng)的瞬間。相信在家校共同努力下，孩子們一定能在這片充滿愛(ài)與希望的校園里茁壯成長(zhǎng)。
在一年級(jí)教室外的展示架上，有孩子們精心自制的賀卡。孩子們用心寫(xiě)下對(duì)老師、家人的祝福，用賀卡表達(dá)自己的感謝與愛(ài)意。這些賀卡或許制作并不復(fù)雜，但每一張都充滿了真情感，一份份愛(ài)意通心過(guò)小小的賀卡傳遞出去。
走進(jìn)二年級(jí)的教室，仿佛進(jìn)入了一個(gè)童趣小世界。門(mén)口掛著學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)，那是他們筆下的奇妙天地。手工作品精巧可愛(ài)，自制賀卡飽含溫情。這樣的布置，旨在展示孩子風(fēng)采，培養(yǎng)自信，讓家長(zhǎng)見(jiàn)證成長(zhǎng)，感受他們的無(wú)限創(chuàng)造力。
三年級(jí)
1.優(yōu)秀作業(yè)展示：
錯(cuò)題小報(bào)的意圖就是加深對(duì)錯(cuò)題的印象，多樣化理解錯(cuò)題；展示孩子的優(yōu)秀作業(yè)，樹(shù)立模范，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
時(shí)光不負(fù)有心人，所有優(yōu)秀的人背后都是不斷的堅(jiān)持和付出。
2.頒給家長(zhǎng)的獎(jiǎng)狀：
孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)的付出，家長(zhǎng)的辛勞孩子都看在眼里，記在心里，孩子給家長(zhǎng)頒發(fā)一份份獎(jiǎng)狀，表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶的愛(ài)！
3.英語(yǔ)字母小報(bào)：
趣味性學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓字母動(dòng)起來(lái)！
四年級(jí)則通過(guò)作業(yè)展示了學(xué)生日常學(xué)習(xí)的深度和廣度；照片視頻的播放，展現(xiàn)孩子們校園生活的豐富多彩，體現(xiàn)出孩子們充滿活力的精神面貌。
五年級(jí)教室外擺放著孩子們的優(yōu)秀各科作業(yè)，向家長(zhǎng)們展示他們這一學(xué)期的認(rèn)真。教室里黑板上除了老師制作的歡迎板報(bào)，還有孩子們給家長(zhǎng)最真誠(chéng)的新年祝福它們被張貼成愛(ài)心的形狀，象征著教育是一項(xiàng)愛(ài)的事業(yè)。五年級(jí)的孩子們還通過(guò)信的方式向家長(zhǎng)們傳遞他們內(nèi)心最真實(shí)的想法。
六年級(jí)的教師們精心遴選，將具有示范性的優(yōu)秀作業(yè)擺放在走廊。家長(zhǎng)們看得認(rèn)真，或駐足細(xì)品，或拍照留存。班主任老師精心剪輯班級(jí)活動(dòng)的視頻循環(huán)播放，家長(zhǎng)仿佛穿越時(shí)空，與孩子一同經(jīng)歷那些難忘的瞬間。學(xué)生為家長(zhǎng)寫(xiě)下一封家書(shū)，每一封書(shū)信，都是孩子們心靈深處最真摯的情感流露。
