曹力凡，本科，中小學二級數(shù)學教師。自踏上工作崗位以來，她以勤奮好學的態(tài)度為基石，以滿腔的熱愛為動力，以教學相長的理念為引領，用實際行動詮釋著“師者如光，微以致遠”的深刻內(nèi)涵。
篤行致遠，悉心教學
從教四年，教書育人是她神圣的情懷，忠于職守是她平凡的幸福。曹老師深知，課堂是教育的主陣地。為了讓每一節(jié)課都成為學生成長的階梯，她在教學中不斷探索、創(chuàng)新。在教學中，她以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍用學生樂于接受的方法來教學。她深知數(shù)學不僅是邏輯思維的訓練，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和解決問題能力的重要工具。因此，在她的課堂上，枯燥的公式和定理變得生動有趣，抽象的數(shù)學概念通過生活化的案例變得通俗易懂。她善于引導學生主動思考，鼓勵學生大膽提問，營造了輕松愉快的學習氛圍。她注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力，通過“小組合作”“課題研究”“學科競賽”等方式，鼓勵學生主動探索、大膽質(zhì)疑。她為每個學生建立“成長檔案”，記錄點滴進步，用個性化的鼓勵語點燃信心。
此外，曹老師的教學以注重實效而成長，她在做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培養(yǎng)工作方面成績突出。她的做法是制定具體的計劃和目標，利用課后的空閑時間對這部分同學進行有計劃的輔導。午休時間、放學后，她的辦公室總是向?qū)W生敞開，無論是作業(yè)難題還是學習困惑，總能得到細致解答。她堅持分層輔導學生，給優(yōu)秀生有了伸展的空間，給學習暫時困難的學生創(chuàng)設了上進的環(huán)境，為班級教育教學成績的整體提高打下了基礎。
亦師亦友，以愛為帆
愛是師生交往中的粘合劑,根植于愛的土壤教育藝術之樹才能結(jié)出豐碩的果實。曹老師在平時的教學期間，是一位深受學生喜愛、家長信任的老師，她總是用最真誠地愛去關心和教育學生。首先要在生活上關愛學生。在擔任一線教師的幾年間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”。從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人。
她認為：作為一名教師，對學生要有高度的愛心和職責心，不放下任何一名學生就應是最基本的原則。她堅持“以學生為中心”的教育理念，關注每一位學生的成長。對于學習困難的學生，她利用課余時間耐心輔導；對于心理壓力大的學生，她通過談心談話幫助他們解開心結(jié)。她積極與家長保持定期聯(lián)系，及時反饋學生情況。在學生心中，曹老師不僅是知識的傳授者，更是人生的引路人。她用自己的言行詮釋了“師者，傳道授業(yè)解惑”的深刻內(nèi)涵。
銳意進取，奮斗不止
學不可移易，完善自我，超越自我。她積極參加校內(nèi)組織的培訓及各項教研活動，多向骨干教師請教研討，學習先進的教育理論，改進教學方法,抓住一切機會，鍛煉自己，提升自己。她多次參加組內(nèi)公開課、校級公開課、區(qū)級公開課，先后獲得“校青藍工程同課異構二等獎”、“2023年銅山區(qū)教案一等獎”、“2024年銅山區(qū)教案一等獎”。一分耕耘，一分收獲,多年來在教書育人這個平凡的崗位上，在學校教師領導的關心支持和幫助下，她憑著愛心、恒心、進取心，努力工作，喜獲碩果。
青春因奉獻而精彩，教育因熱愛而閃光。曹老師用青春和熱情詮釋著一名青年教師的初心與擔當，用智慧和汗水為學生的成長鋪就一條通往成功的道路。她的故事，是嬌山湖中學青年教師團隊的縮影，更是無數(shù)教育工作者默默奉獻的真實寫照。
曹老師用她的智慧和汗水，書寫了教育事業(yè)的華彩篇章。她用實際行動證明，教育不僅是知識的傳遞，更是愛與責任的傳承。她如同一束溫暖而堅定的光芒，照亮了學生們在數(shù)學世界里的前行之路，以學無止境的精神，用愛育人的懷，以及教學相長的理念，讓“師者如光，微以致遠”的信念照亮教育的每一個角落，引領每一個孩子在知識的海洋中快樂成長，共創(chuàng)教育的美好未來！
