今日，我校英語組召開了一次關(guān)于英語作業(yè)書寫與批改的專題會議，旨在進一步提升學生的英語書寫質(zhì)量及作業(yè)批改的規(guī)范性，促進學生英語學習習慣的良好養(yǎng)成。以下是會議中關(guān)于英語課堂作業(yè)的具體要求及措施：
一、英語作業(yè)書寫要求
1.?頻率安排?：為確保學生學習節(jié)奏與休息相平衡，決定每周布置英語作業(yè)2次，特殊時期如五一假期及期中考試周將適當調(diào)整，不安排作業(yè)。
2.?書寫工具?：針對不同年級學生的認知發(fā)展與手部協(xié)調(diào)能力，三年級學生需使用鉛筆進行書寫，以便于修改且保護視力；而四至六年級學生則要求使用鋼筆或黑色簽字筆（特別是六年級學生，為升學考試做準備，統(tǒng)一使用黑色簽字筆）。強調(diào)書寫需工整認真，字體飽滿，保持簿本干凈整潔，鼓勵一次性完成，減少涂改，若必須修正，禁止使用修正液或改正貼，以培養(yǎng)良好的書寫習慣。
3.?作業(yè)量控制?：考慮到學生的負擔，三四年級每次作業(yè)量控制在3-4行，五六年級則為5-6行。作業(yè)內(nèi)容多樣化，包括但不限于字母、單詞、句子的抄寫或默寫，以及英漢互譯等題型，旨在全面鍛煉學生的聽、說、讀、寫能力。
二、作業(yè)批改規(guī)范
1.?及時批閱?：強調(diào)教師應(yīng)及時批改作業(yè)，確保反饋的時效性，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。
2.?符號規(guī)范?：批改時，采用一小題一勾或一行一勾的方式，清晰明了。同時，每份作業(yè)需評定等第（如A、B、C等）并標注批改日期，占用約兩行空間，既體現(xiàn)了評價的嚴謹性，也便于學生及家長了解學習進展。
此次會議不僅明確了英語作業(yè)的具體要求，還強調(diào)了作業(yè)設(shè)計與批改在學生英語學習中的重要性，旨在通過科學合理的作業(yè)布置與高效細致的批改反饋，激發(fā)學生的學習興趣，提升其英語學習效率與質(zhì)量。房村鎮(zhèn)郝灣小學英語組全體教師將以此為契機，共同努力，為學生的英語學習之路鋪設(shè)堅實的基石。
