2025年2月17日，為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生更好地成長(zhǎng)，虎腰小學(xué)書友會(huì)教師齊聚會(huì)議室，開展了一場(chǎng)以“學(xué)習(xí)困難的孩子——理解與幫助策略”為主題的讀書分享會(huì)。
本次分享會(huì)圍繞《學(xué)習(xí)困難的孩子——理解與幫助策略》一書展開。書中，作者深入淺出地分析了學(xué)習(xí)困難孩子的成因、表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)策略，為教師提供了寶貴的理論指導(dǎo)和實(shí)踐建議。
會(huì)上，王秀老師作為主講人，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行了精彩解讀。她指出，學(xué)習(xí)困難并非孩子懶惰或智力低下，而是多種因素共同作用的結(jié)果。教師應(yīng)以理解和包容的態(tài)度，關(guān)注孩子的個(gè)體差異，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
如何促進(jìn)學(xué)困生的大腦回路以及如何激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力呢？王秀老師分享一個(gè)簡(jiǎn)單的結(jié)論：想要有成功的渴望就要先成功！也就是說，讓孩子做他能夠做成的事是激發(fā)孩子的動(dòng)力、使其持續(xù)努力直至達(dá)成目標(biāo)的唯一方法。如果反復(fù)失敗，大腦就會(huì)讓其避免同類情況，孩子碰到困難時(shí)就會(huì)逃避，因此教會(huì)孩子正確地看待成功有多么重要了。孩子每次取得成功時(shí)，哪怕是很小的成功，也有必要肯定和鼓勵(lì)孩子。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不好，但取得了一些小進(jìn)步，應(yīng)該重視并放大小進(jìn)步的作用，再次激發(fā)孩子的動(dòng)力。
分享過程中，老師們認(rèn)真聆聽，積極互動(dòng)，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，分享了幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和心得。大家紛紛表示，此次讀書分享會(huì)受益匪淺，不僅加深了對(duì)學(xué)習(xí)困難孩子的理解，也掌握了更多有效的幫助策略。
最后，滕輝校長(zhǎng)對(duì)本次讀書分享會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。他強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是每一位教師的責(zé)任和義務(wù)。希望全體教師以此次讀書分享會(huì)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，用愛與智慧點(diǎn)亮每一個(gè)孩子的未來，為他們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
此次讀書分享會(huì)，不僅為教師們搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為學(xué)校進(jìn)一步做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫扶工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在全體教師的共同努力下，虎腰小學(xué)的每一個(gè)孩子都能在愛的陽光下茁壯成長(zhǎng)！
