“隨風潛入夜，潤物細無聲?！苯逃∷颇菬o聲的春雨，默默滋養(yǎng)著每一位學子。2025年2月17日，徐州市柳新鎮(zhèn)蘇家小學為進一步落實“雙減”政策，提升教學質(zhì)量，召開了分層作業(yè)專題研討會，力求為學生提供更精準、更優(yōu)質(zhì)的教育。
本次會議由韓偉校長親自主持，韓校長強調(diào)了分層作業(yè)對于學生個性化發(fā)展的重要性，為會議定下了務(wù)實而又充滿希望的基調(diào)。隨后，教導處郭主任進行了具體講解。她詳細闡述了分層作業(yè)的設(shè)計理念，指出分層作業(yè)要根據(jù)學生的學習能力、知識掌握程度等差異，分為基礎(chǔ)、提高、拓展三個層次，以滿足不同學生的學習需求。例如，基礎(chǔ)作業(yè)注重基礎(chǔ)知識的鞏固，讓基礎(chǔ)薄弱的學生能扎實掌握課本內(nèi)容；提高作業(yè)側(cè)重于知識的運用和能力的提升，適合中等水平的學生；拓展作業(yè)則鼓勵學有余力的學生進行創(chuàng)新和探索，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。
各科教研組長也積極參與討論。數(shù)學教研組長提出，在設(shè)計分層作業(yè)時，可以結(jié)合生活實際，讓學生運用數(shù)學知識解決生活中的問題，提高學生的學習興趣。語文教研組長則建議，增加閱讀和寫作方面的分層作業(yè)，根據(jù)學生的閱讀水平和寫作能力，布置不同難度的任務(wù)，促進學生語文素養(yǎng)的全面提升。
“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”此次分層作業(yè)專題研討會，為蘇家小學的教學工作注入了新的活力。相信在全體教師的共同努力下，學校的教育教學質(zhì)量將更上一層樓，為學生的成長之路鋪就堅實的基石。
