為進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，2025年2月20日在銅山區(qū)教師發(fā)展中心教學(xué)研訓(xùn)處數(shù)學(xué)研訓(xùn)員彭慶舉老師主持下，銅山區(qū)西北片區(qū)八年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在我校舉行。我校周碧波、劉潔兩位老師承擔(dān)本次教研公開課工作。
周碧波老師的整堂課圍繞目標(biāo)展開，從生活實(shí)例引入旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，到探究旋轉(zhuǎn)性質(zhì)，再到實(shí)際運(yùn)用，學(xué)生能逐步掌握知識(shí)，目標(biāo)達(dá)成度高。老師利用動(dòng)畫演示，直觀呈現(xiàn)，幫助學(xué)生對(duì)性質(zhì)探究環(huán)節(jié)理解。組織學(xué)生有序開展小組合作，分析旋轉(zhuǎn)前后圖形對(duì)應(yīng)點(diǎn)、線段、角的關(guān)系，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，深化理解。內(nèi)容安排由淺入深，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。小組合作環(huán)節(jié)，組織有序，學(xué)生參與度高，培養(yǎng)了合作與探究能力。
劉潔老師精準(zhǔn)把握課程標(biāo)準(zhǔn)，將知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)與情感目標(biāo)有機(jī)融合。旨在讓學(xué)生理解中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形的概念，掌握二者性質(zhì)及區(qū)別聯(lián)系，并能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。課堂中劉潔老師利用“大漢之源、歷史名域”古彭徐州的邳州剪紙視頻巧妙引入課程主題，充分激發(fā)學(xué)生興趣。在剖析中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形區(qū)別聯(lián)系時(shí)，通過對(duì)比實(shí)例、小組討論，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納總結(jié)，深化理解。逐步深入探究，學(xué)生積極思考、參與討論，學(xué)習(xí)積極性高漲，并靈活運(yùn)用性質(zhì)解題，充分展示了對(duì)知識(shí)的良好掌握。思維能力得到鍛煉，很好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
彭老師對(duì)兩位老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，兩位老師對(duì)教材研究深入，駕馭課堂的能力很強(qiáng)，學(xué)生配合程度很高，兩位老師對(duì)學(xué)生寫什么、做什么、老師自己做什么都進(jìn)行了謀劃，盡顯用心。教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都能落實(shí)到，重視學(xué)生的動(dòng)手操作活動(dòng)。同時(shí)彭老師對(duì)兩位老師在教學(xué)的方法指導(dǎo)方面存在的一些問題提出一些建議。
最后，彭老師對(duì)上學(xué)期的期末成績(jī)進(jìn)行分析對(duì)教學(xué)資源的使用和檢查做出明確具體的要求。并圍繞如何提升課堂互動(dòng)效果、打造高效課堂提出寶貴的建議，為后續(xù)教學(xué)提供了新思路。我們西北片區(qū)的全體數(shù)學(xué)老師將會(huì)以此次教研活動(dòng)為契機(jī)，不斷探索、勇于創(chuàng)新，共同推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量邁向新高度。
