為營造書香校園文化氛圍，促進教師專業(yè)成長，2月21日，張集鎮(zhèn)永清實驗學(xué)校組織開展了“共讀·共享·共成長”寒假讀書分享活動。教師齊聚一堂，以書會友，暢談教育智慧，為新學(xué)期教育教學(xué)工作注入思想活水。
聚焦專業(yè)閱讀，賦能教育實踐
寒假前夕，學(xué)校為教師精心挑選了涵蓋教育理論、學(xué)科教學(xué)、班級管理、心理教育等領(lǐng)域的專業(yè)書籍，鼓勵教師在假期中靜心閱讀、深度思考。分享會上，教師們結(jié)合自身教學(xué)實踐，從不同角度暢談讀書感悟：
教育理念革新：劉悅老師分享了閱讀《項目化學(xué)習(xí)設(shè)計》的收獲，提出“以學(xué)生為中心”的課堂轉(zhuǎn)型策略，強調(diào)通過真實情境激發(fā)學(xué)生探究能力。
學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新：李允老師結(jié)合《數(shù)學(xué)教育中的邏輯思維培養(yǎng)》，展示了如何將數(shù)學(xué)史融入課堂，提升學(xué)生的學(xué)科興趣與思維深度。
育人智慧共情：班主任張馬騰老師從《非暴力溝通》中提煉出“傾聽與共情”的班級管理技巧，呼吁教師關(guān)注學(xué)生心理健康，構(gòu)建和諧師生關(guān)系。
以書為舟，向教育更深處漫溯
活動尾聲，校長韓杰總結(jié)道：“教師是終身學(xué)習(xí)的踐行者。希望全體教師以閱讀為支點，深耕教學(xué)、精研育人，將書中智慧轉(zhuǎn)化為課堂生產(chǎn)力?！睂W(xué)校還為每位教師贈送了新學(xué)期的共讀書目《教育的目的》，鼓勵教師持續(xù)學(xué)習(xí)、筆耕不輟。
此次讀書分享活動不僅為教師搭建了交流平臺，更彰顯了學(xué)校打造學(xué)習(xí)型教師團隊的決心。未來，我校將持續(xù)推進“書香校園”建設(shè)，以閱讀滋養(yǎng)教育初心，以實踐書寫育人新篇。
