2025年2月21日，當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)溫柔拂過(guò)校園的樹梢，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園里也悄然涌動(dòng)著新的希望與活力。在這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，全體教師懷揣著對(duì)教育的熱忱，齊聚一堂，共赴一場(chǎng)關(guān)乎成長(zhǎng)與夢(mèng)想的盛會(huì)——“守護(hù)知識(shí)滋養(yǎng)心靈 創(chuàng)新形式啟迪智慧”春季全體教師大會(huì)。共繪新學(xué)期教育藍(lán)圖，開啟2025年的育人新征程。
本次會(huì)議由房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校劉正權(quán)主任主持，房村鎮(zhèn)小學(xué)全體教師、各幼兒園校干、小學(xué)中心校全體成員共同參加。此外我鎮(zhèn)還邀請(qǐng)了徐州市教育局陳戈主任、孫濤主任、朱欣欣主任、銅山區(qū)教育局余光錦主任蒞臨活動(dòng)。
會(huì)議共分為四個(gè)議程：五項(xiàng)工作匯報(bào)、綜合考核頒獎(jiǎng)、專家報(bào)告、專題分享。
回溯過(guò)往實(shí)績(jī)，錨定教育新向
大會(huì)在熱烈的氛圍中拉開帷幕，活動(dòng)伊始，四位校干依次上臺(tái)，針對(duì)各自主題進(jìn)行了詳實(shí)的工作匯報(bào)。
房村鎮(zhèn)中心小學(xué)邢燕子主任以《擷一束微光，點(diǎn)亮知行的星河》為主題圍繞數(shù)據(jù)運(yùn)用、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、教學(xué)策略、活動(dòng)開展四個(gè)方面闡述了提升教學(xué)質(zhì)量的方法，以數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)決策，借團(tuán)隊(duì)凝聚智慧力量，用精準(zhǔn)策略打造高效課堂，憑多元活動(dòng)實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。
郭集小學(xué)楊猛主任以品格提升《“鼓”動(dòng)童心：村小兒童奮斗品格提升行動(dòng)》為主題，匯報(bào)了郭集小學(xué)的奮斗品格提升行動(dòng)，鼓動(dòng)童心，深入人心，將學(xué)生的成長(zhǎng)需求作為項(xiàng)目實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和成長(zhǎng)點(diǎn)，引領(lǐng)郭小走向內(nèi)涵發(fā)展之路。
新莊小學(xué)曹新才校長(zhǎng)給大家分享了《人人有書卷氣 處處有書香氣》閱讀匯報(bào)。曹校長(zhǎng)提出了“三維四階”閱讀生態(tài)體系，從閱讀主體、內(nèi)容、環(huán)境三個(gè)維度出發(fā)，涵蓋啟蒙、基礎(chǔ)、提升、拓展四個(gè)階段，全面覆蓋閱讀的各個(gè)關(guān)鍵要素，以系統(tǒng)科學(xué)的架構(gòu)，循序漸進(jìn)引導(dǎo)讀者從閱讀新手逐步成長(zhǎng)為閱讀高手，助力營(yíng)造健康、多元且可持續(xù)發(fā)展的閱讀生態(tài)。
房村鎮(zhèn)中心小學(xué)李林主任針對(duì)人工智能deepseek在教育教學(xué)中運(yùn)用進(jìn)行了專題培訓(xùn)。李主任認(rèn)為未來(lái)已來(lái)、將至已至，當(dāng)下Deepseek正風(fēng)靡全球，人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，我們要積極引入這些先進(jìn)的教育技術(shù)，利用在線教學(xué)平臺(tái)、智能教學(xué)工具等，豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)空間，賦能課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
榮耀勛章閃耀，教育榜樣領(lǐng)航
隨后，房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校滕紹龍校長(zhǎng)分別向榮獲房村鎮(zhèn)2024-2025第一學(xué)期綜合考核一二三等獎(jiǎng)的單位頒發(fā)獎(jiǎng)牌。
專家深度解讀，教育理念煥新
接著，來(lái)自徐州市教育科學(xué)研究院德育教研員孫濤及徐州市教育科學(xué)研究院心理健康教育教研員朱欣欣兩位教育專家為大家?guī)?lái)了高屋建瓴的報(bào)告。
孫濤主任圍繞《新時(shí)代帶班育人實(shí)踐能力的提升路徑》，以班主任基本功大賽為主線，分析了班主任工作中的典型情景與案例。以問(wèn)答的形式，深入剖析班級(jí)日常管理中常見的難題，幫助班主任指明了工作方向、梳理了工作思路、提出了詳細(xì)的對(duì)策。
朱欣欣主任分享了《情緒視角下小學(xué)教師的自我關(guān)懷》專題講座，在講座中，朱欣欣老師以“劉強(qiáng)東”為切入點(diǎn)分享了自己?jiǎn)⒚衫蠋煹陌咐ＫJ(rèn)為好老師、引路人是我們共同的目標(biāo)，但是作為教師會(huì)面臨著各方面的壓力，所以我們要接納自身情緒，在面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮搗蛋、家長(zhǎng)的不理解時(shí)，不壓抑負(fù)面情緒，而是通過(guò)合理方式宣泄。還可運(yùn)用積極的心理暗示，在工作困境中提醒自己的教育初心與成就，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感，以樂(lè)觀心態(tài)面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。
分享教育智慧，啟迪育人新思
會(huì)議最后，房村鎮(zhèn)小學(xué)中心校滕紹龍校長(zhǎng)進(jìn)行了專題分享。他強(qiáng)調(diào)在教育實(shí)踐中，應(yīng)從教育目標(biāo)與學(xué)生需求出發(fā)，深入剖析概念的內(nèi)涵外延、范疇的界定劃分、邏輯的推導(dǎo)關(guān)聯(lián)，挖掘其元認(rèn)知價(jià)值，用以指導(dǎo)教學(xué)策略的制定與教學(xué)活動(dòng)的開展。
春之約----心存希冀；春之會(huì)----行則將至。本次會(huì)議的成功舉辦，讓全體教師明確了新學(xué)期工作方向，激發(fā)了教師們的工作熱情與積極性。在新的學(xué)期，房村鎮(zhèn)小學(xué)全體教師將以更加飽滿的精神狀態(tài)，投身教育教學(xué)工作，為學(xué)校發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量，續(xù)寫教育新篇章。
撰稿人：韓雙
審稿人：張陽(yáng)
