2月24日，漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)的毛雨瑩老師在學(xué)校三樓會議室分享了《全景式數(shù)學(xué)教育：一樣的數(shù)學(xué)，不一樣的教學(xué)》一書，為全校教師帶來了一場精彩的數(shù)學(xué)教育理念盛宴。
會議開始，毛雨瑩老師首先介紹了這本書的作者張宏偉以及他所倡導(dǎo)的全景式數(shù)學(xué)教育理念。她指出，全景式數(shù)學(xué)教育旨在打破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的局限，將數(shù)學(xué)知識與生活實際、其他學(xué)科知識等有機融合，讓學(xué)生在更廣闊的視野中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)的魅力和價值。
接著，毛雨瑩老師結(jié)合書中的具體案例，分享了全景式數(shù)學(xué)教育在教學(xué)實踐中的應(yīng)用。例如，在教學(xué)“三角形內(nèi)角和”時，傳統(tǒng)教學(xué)方法可能只是讓學(xué)生通過測量、計算等方式得出三角形內(nèi)角和為180度。而全景式數(shù)學(xué)教育則會引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去思考和探索，如通過剪紙、拼圖等方式直觀地感受三角形內(nèi)角和的不變性，還會聯(lián)系生活中的實際問題，如建筑設(shè)計、橋梁結(jié)構(gòu)等，讓學(xué)生明白三角形內(nèi)角和的知識在生活中的廣泛應(yīng)用。
毛雨瑩老師還特別強調(diào)了書中提到的“浪漫學(xué)習(xí)”觀念。她解釋說，“浪漫學(xué)習(xí)”是全景式數(shù)學(xué)教育中的重要環(huán)節(jié)，旨在通過創(chuàng)設(shè)富有情趣和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中開啟數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅。例如，在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”時，可以通過分蛋糕、分水果等生活場景，讓學(xué)生在實際操作中感受分?jǐn)?shù)的意義和價值，從而引發(fā)學(xué)生對分?jǐn)?shù)的好奇和探索欲望。
在分享過程中，毛雨瑩老師與在場的教師進行了互動交流，解答了他們在數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的困惑和問題。教師們紛紛表示，毛雨瑩老師的分享讓他們對全景式數(shù)學(xué)教育有了更深入的了解和認(rèn)識，為他們今后的數(shù)學(xué)教學(xué)提供了新的思路和方法。
漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)的校長對本次活動進行了總結(jié)，他高度評價了毛雨瑩老師的分享，并鼓勵全體教師積極學(xué)習(xí)和借鑒全景式數(shù)學(xué)教育理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造更好的條件。
此次《全景式數(shù)學(xué)教育：一樣的數(shù)學(xué)，不一樣的教學(xué)》一書的分享活動，為漢王鎮(zhèn)北望小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的活力，相信在全體教師的共同努力下，北望小學(xué)的數(shù)學(xué)教育將迎來新的發(fā)展機遇，為學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升奠定堅實的基礎(chǔ)。
編輯：彭莉
審稿：張穎
