2月18日，我們數(shù)學(xué)教研組全體老師進(jìn)行公開課、聽評課教研活動，由四年級的宋溪溪老師為我們帶來了一堂精彩的公開課，讓全體數(shù)學(xué)教師在公開課聽評課的教研活動中受益匪淺，進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
課前，宋老師認(rèn)真鉆研教材，新穎的導(dǎo)入吸引了學(xué)生，課堂環(huán)節(jié)緊湊合理。
課上，宋老師利用討論、動手操作等學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生輕松愉悅的掌握了所學(xué)的知識。
瞧，我們的同學(xué)聽得多認(rèn)真??！
課后，全體數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了激烈的討論，宋老師這節(jié)課設(shè)計(jì)的課件和運(yùn)用生活素材創(chuàng)設(shè)的大量數(shù)學(xué)問題情境都值得我們學(xué)習(xí)，宋老師在教學(xué)過程中目的明確、要求清楚，讓學(xué)生知道自己該做什么，同時，老師們也向宋老師提出了本節(jié)課還可以改進(jìn)之處。宋老師雖是一個擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，但她仍舊認(rèn)真傾聽著大家對她的評價，虛心接受建議，并表示通過這次活動，又讓她學(xué)到了不少。
借教研之東風(fēng)，長數(shù)學(xué)之學(xué)識。驛城實(shí)小數(shù)學(xué)老師對教學(xué)的思考和實(shí)踐永不止步。相信全體老師能以課堂教研為契機(jī)和指引，保持對數(shù)學(xué)教學(xué)的熱愛，不斷探究教學(xué)之精妙、錘煉教學(xué)智慧，在課堂教學(xué)上綻放更多精彩!
報(bào)道:王瀟苒
