近日，馬坡鎮(zhèn)中心小學(xué)青衿書友社讀書分享會(huì)在我校報(bào)告廳舉行，本次分享會(huì)的主講人是寧翠瑩老師，她分享了在跨學(xué)科融合教育領(lǐng)域的深入探索與心得。以自身的讀書心得為基礎(chǔ)，深入探討了跨學(xué)科融合教育的理論與實(shí)踐，為參會(huì)者帶來(lái)了全新的教育視角和思考。
分享會(huì)上，寧翠瑩老師首先介紹了跨學(xué)科融合教育的背景與意義。她指出，在全球教育改革的浪潮中，跨學(xué)科融合教育已成為提升教育質(zhì)量、培養(yǎng)未來(lái)人才的關(guān)鍵策略。隨著知識(shí)社會(huì)的到來(lái)，跨學(xué)科學(xué)習(xí)已成為學(xué)生適應(yīng)快速變化世界、解決復(fù)雜問(wèn)題的必備能力。寧老師詳細(xì)闡述了跨學(xué)科融合教育的核心觀點(diǎn)，即通過(guò)打破學(xué)科壁壘，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性成長(zhǎng)。
接著，寧翠瑩老師結(jié)合具體的實(shí)踐案例，生動(dòng)展示了跨學(xué)科融合教育的實(shí)施路徑與成效。她分享了《傳統(tǒng)節(jié)日中的科學(xué)》和《校園植物探秘》兩個(gè)案例，展示了跨學(xué)科教育在融合科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域知識(shí)方面的獨(dú)特魅力。通過(guò)這兩個(gè)案例，學(xué)生們不僅提升了實(shí)踐能力，還感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和校園植物的奧秘。
寧老師還深入探討了跨學(xué)科教育的理論支撐與實(shí)施建議。她強(qiáng)調(diào)了興趣與創(chuàng)造力激發(fā)、綜合思維與解決力提升以及真實(shí)性情境構(gòu)建等跨學(xué)科教育的核心要素。同時(shí)，她還提出了設(shè)計(jì)跨學(xué)科項(xiàng)目時(shí)應(yīng)遵循的原則，如以學(xué)生為中心、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通等。寧老師還鼓勵(lì)教育工作者們積極探索跨學(xué)科教學(xué)的新路徑，加強(qiáng)教師跨學(xué)科培訓(xùn)，提升教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。
此次讀書分享會(huì)不僅為青衿書友社的成員們提供了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，也展示了寧翠瑩老師在跨學(xué)科融合教育領(lǐng)域的研究成果和思考。學(xué)校也將繼續(xù)舉辦更多類似的讀書分享會(huì)，為廣大教師搭建學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步與發(fā)展。
撰稿：寧翠瑩
