2025年2月26日上午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組開展“每周一課”活動。本次由一年級郭盼老師執(zhí)教《6、5、4、3、2加幾與相應(yīng)減法》一課。
課堂上，郭老師采用了多種教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維靈活性。首先，通過創(chuàng)設(shè)生動的情境，如“熊媽媽在賣梨子”，引出例題，讓學(xué)生在具體情境中理解加法和減法的意義。接著，教師們鼓勵學(xué)生動手操作，用小方塊等教具來輔助計算，數(shù)的組合與分解。
在教學(xué)過程中，郭老師特別強調(diào)了“湊十法”的運用。例如，在計算6加5時，可以引導(dǎo)學(xué)生把6湊成10，再把“5”分成4和1，先算6+4=10，再算10加1等于11。這種方法不僅簡化了計算過程，還有助于學(xué)生理解數(shù)字之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們的邏輯思維和運算能力。
同時，教師們也注重培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和類推能力。在學(xué)習(xí)了6加幾的計算方法后，引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己探索5、4、3、2加幾和相應(yīng)減法的計算方法，鼓勵他們通過合作交流，得出自己的結(jié)論。此外，教師們還設(shè)計了豐富的練習(xí)活動，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。通過口算練習(xí)、看圖列式、編題解題等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升能力。
本次“6、5、4、3、2加幾與相應(yīng)的減法”教學(xué)活動取得了顯著成效。學(xué)生們不僅掌握了正確的計算方法，還培養(yǎng)了初步的觀察、比較和概括能力，提升了運算水平和思維能力。同時，通過參與數(shù)學(xué)活動，學(xué)生們也逐步養(yǎng)成了獨立思考的習(xí)慣，發(fā)展了主動探索意識，初步形成了與同伴合作、交流的態(tài)度。
未來，教師們將繼續(xù)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，采用多樣化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
撰稿：李麗
審稿：董艷
