閱讀，是靈魂的糧食，是智慧的源泉。在繁忙的幼教工作中，我們或許曾感到疲憊與困惑，但正是書籍，為我們點(diǎn)亮了前行的燈塔，引領(lǐng)我們在教育的海洋中破浪前行。為營造濃郁讀書氛圍，打造書香校園，通過分享各自的閱讀心得，激發(fā)教師們對教育的深入思考，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，共同為孩子們的成長撐起一片更廣闊的天空。2025年2月27日星期四，徐州市銅山區(qū)泉潤路幼兒園”茗潤書社“開展讀書分享活動。

  本學(xué)期“茗潤書社”開展的讀書活動是“共讀一本書”，共讀的書目是《幼兒發(fā)展評價指南》。
  今天由李超老師帶領(lǐng)大家交流共讀本書的第一章節(jié)。李老師首先分享了她的讀后感悟。她表示，讀完《幼兒發(fā)展評價指南》的第一章，仿佛打開了一個全新的世界。原來，幼兒的發(fā)展評價并非簡單的好壞之分，而是需要綜合考慮多個維度，包括身體、智力、情感等多方面。
  在交流中李老師提出了三個關(guān)鍵性問題供大家思考：
  1.幼兒發(fā)展評價的含義與發(fā)展趨勢是什么？
  2.幼兒發(fā)展評價的特點(diǎn)是什么？
  3.幼兒發(fā)展評價的作用有哪些？
  各位老師根據(jù)書本閱讀內(nèi)容并結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)紛紛進(jìn)行研討，針對李老師提出的問題都給出了專業(yè)性的回答和見解。

  尤其是第三個問題“幼兒發(fā)展評價的作用有哪些？”通過分析和交流大家一致認(rèn)為幼兒發(fā)展評價的作用有:1.可診斷幼兒發(fā)展的優(yōu)勢與不足 2.可鑒定目標(biāo)達(dá)成度及質(zhì)量水平 3.可提升保教質(zhì)量，持續(xù)促進(jìn)幼兒的發(fā)展 4.可提高教師觀察分析幼兒及反思決策質(zhì)量的專業(yè)素養(yǎng)和能力等。教師們一致認(rèn)為，《幼兒發(fā)展評價指南》第一章的內(nèi)容非常實(shí)用且具有指導(dǎo)意義。它不僅幫助我們更新了評價觀念，還提供了許多具體的評價方法和策略。

  此次讀書交流分享會不僅為教師們提供了一個相互學(xué)習(xí)和交流的平臺，還激發(fā)了大家對幼兒發(fā)展評價的深入思考和探索。我們相信，在未來的工作中，教師們將繼續(xù)秉持科學(xué)的評價觀念和方法，為幼兒的健康成長貢獻(xiàn)自己的力量。