教學質(zhì)量是學校的生命線，而提升教學質(zhì)量是教育工作的核心。在“雙減”背景下，為全面有效提升教學質(zhì)量，探究提質(zhì)增效的育人課堂，黃山中心小學于2月24、25日，分學科開展了“凝智聚力 賦能成長 高質(zhì)量發(fā)展推進會”。此次系列會議為教師們搭建了交流教學經(jīng)驗、攻克教學難題的平臺。各學科教師滿懷熱忱，在深入探討中凝聚智慧，為學生成長助力。校長雷惠敏、業(yè)務校長陳防震全程參與活動。
01語文學科
六年級語文組的老師們圍繞教學中的難點、學生的個性化需求展開深入探討。分享了創(chuàng)新教學方法，如引入情境教學激發(fā)學生興趣，利用小組合作提升課堂參與度。同時針對如何提升作文教學質(zhì)量，從素材積累、寫作技巧指導等方面交流經(jīng)驗。此次推進會，凝聚了教師智慧，為后續(xù)教學賦能，助力六年級語文教學邁向高質(zhì)量發(fā)展新階段，讓學生在更優(yōu)質(zhì)教育中成長。學科負責人劉超玲主任充分肯定了發(fā)言老師們能立足問題分析交流透徹。同時，她反觀平時語文教學存在的問題對未來語文教學提出了建設性意見。語文教學要以閱讀為根，扎扎實實抓好聽說讀寫書；要充分備好課，立足單元，減負提質(zhì)，為孩子贏得更多的課外閱讀時間；作業(yè)布置有針對性、反饋要及時，將作業(yè)批改的功能發(fā)揮到極致。
02數(shù)學學科
六年級數(shù)學組的各位老師通過各班學生情況進行總結分析，交流日常教學中的經(jīng)驗得失。通過數(shù)據(jù)對比和教學中的案例分析，教師們不僅發(fā)現(xiàn)了學生在知識點掌握上的薄弱環(huán)節(jié)，還總結出了教學中需要改進的地方。陳校長與關主任也就教師在日常教學中遇到的問題提出了具有針對性的解決意見，也為各位老師都提出了系統(tǒng)有效的教學策略。最后，雷校對數(shù)學組各位老師提出了鼓勵，指出各位老師在教學過程中注意方式方法，組內(nèi)多交流溝通，充分發(fā)揮集體的力量。
03英語學科
六年級英語老師圍繞命題分析、學生答題情況及改進措施幾個方面進行了全面梳理。英語試卷命題立足核心素養(yǎng)，綜合考查學生聽力、詞匯、語用及語篇理解能力，重生活化情境與思維運用。學生在聽力技巧、閱讀信息整合等方面還有所欠缺；教師需要進一步優(yōu)化分層教學策略、強化答題習慣指導、提升課堂教學實效。針對這些問題，英語組老師也提出了具體的改進措施，如：每周進行聽力專項訓練、廣泛閱讀，深度研讀語篇、搭建寫作支架，讓學生有層次的進行作文訓練等。同時，周倩萍主任針對六年級學生的現(xiàn)狀也提出了一些教學建議并向老師們強調(diào)，接下來的英語教學將以問題為導向，以提升教學質(zhì)量為目標，持續(xù)優(yōu)化教學策略，助力每一位學生穩(wěn)步提升。
04科學學科
六年級科學組的阮樹楠、宋麗君老師向大家介紹了六年級科學整體情況，兩位老師指出學生存在知識理解不深入、實驗操作不規(guī)范、知識運用能力薄弱這三個主要問題。針對這些問題，老師們分享了對應的方法，記課堂筆記是其一，通過記錄重點、難點和疑問點，幫助學生加深理解與記憶；其二，開展小組合作實驗，組員間相互協(xié)作、監(jiān)督，有效提升實驗操作規(guī)范性;其三，把握當堂過關，讓學生對核心內(nèi)容在課堂上做到熟記于心，并定期復習，強化知識運用能力。
歷經(jīng)兩天的思維碰撞，本次教研活動圓滿收官。老師們借助詳實數(shù)據(jù)深度剖析，針對學生知識掌握、學習習慣等方面的問題展開熱烈研討，從夯實基礎、培養(yǎng)能力、優(yōu)化教學方法等角度提出了切實可行的改進措施。此次會議讓教學方向更加明晰，凝聚起教學合力。相信在黃小全體老師的共同努力下，定能提升教學質(zhì)量，助力學生全面成長。
