2025年3月5日是第62個學(xué)雷鋒紀(jì)念日，馬坡鎮(zhèn)前八段小學(xué)以“傳承雷鋒精神，爭做文明先鋒”為主題，組織學(xué)生通過手抄報創(chuàng)作、主題班會等特色活動，深入學(xué)習(xí)雷鋒事跡，用童心和行動詮釋新時代雷鋒精神。
手抄報創(chuàng)作：童心描繪榜樣力量
“我心中的雷鋒叔叔長什么樣？”“雷鋒精神是什么？”
活動前夕，全校學(xué)生積極參與“我眼中的雷鋒”主題手抄報創(chuàng)作。低年級學(xué)生用彩色畫筆勾勒雷鋒形象，配以簡短的雷鋒語錄；高年級學(xué)生通過圖文結(jié)合的形式，展現(xiàn)雷鋒故事、身邊好人好事及環(huán)保公益行動。
創(chuàng)意展示：學(xué)校走廊變身“雷鋒畫廊”，100余幅手抄報作品集中展出。
互動學(xué)習(xí)：課間，學(xué)生們駐足觀賞、互相點評，五年級王同學(xué)說：“原來雷鋒叔叔做了這么多好事，我也要像他一樣！”
主題班會：共話身邊的“小雷鋒”
各班級開展形式多樣的主題班會，讓雷鋒精神扎根童心：
1.故事會：聽雷鋒，學(xué)精神
班主任通過PPT、短視頻講述雷鋒生平事跡，學(xué)生齊讀《雷鋒日記》經(jīng)典片段，孩子們感動鼓掌。
2.討論會：尋找班級“小雷鋒”
高年級學(xué)生分組討論“如何踐行雷鋒精神”，分享身邊暖心事例：
五年級張同學(xué)講述同桌每天主動幫助行動不便的同學(xué)打飯；
六年級設(shè)立“雷鋒日記本”，記錄每日班級好人好事。
3.承諾行動：我的雷鋒計劃
班會尾聲，學(xué)生們寫下“學(xué)雷鋒微承諾”：“每天幫媽媽倒垃圾”“為同桌講一道題”……一張張“愛心便利貼”貼滿班級“雷鋒墻”。
延伸實踐：從筆尖到行動：
“手抄報”行動：優(yōu)秀手抄報作者組成宣講團，在紅領(lǐng)巾廣播站朗讀作品內(nèi)容；
家校聯(lián)動：學(xué)生將手抄報帶回家，向家長講解雷鋒精神，發(fā)起“家庭公益日”活動；
班級結(jié)對：高年級與低年級班級結(jié)對，指導(dǎo)弟弟妹妹完成手抄報，傳遞互助精神。
活動成效：
通過手抄報創(chuàng)作與主題班會，學(xué)生們不僅深化了對雷鋒精神的理解，更將抽象的道德教育轉(zhuǎn)化為具體的行動指南。后續(xù)，學(xué)校將持續(xù)開展“月度小雷鋒”評選，并通過微信公眾號展示優(yōu)秀手抄報作品，讓雷鋒精神在校園內(nèi)外持續(xù)閃光。
馬坡鎮(zhèn)前八段小學(xué)少先隊大隊部
2025年3月5日
