2025年3月5日中午，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學四年級成功舉辦了“植物結構我認識”主題科學競賽。本次競賽旨在加深同學們對植物結構知識的理解，激發(fā)大家對科學的探索熱情。
競賽試卷圍繞植物結構展開，題目兼具趣味性與挑戰(zhàn)性。同學們需要為花朵涂色并準確寫出其結構名稱，同時要清晰標注出菜豆種子及菜豆植株幼苗的各部分結構。這樣的題目設置，不僅考查了同學們對植物結構知識的記憶，還檢驗了他們的觀察和實踐能力。
考試現(xiàn)場，同學們認真專注，仔細思考，用手中的筆展現(xiàn)出對植物結構知識的掌握程度。競賽結束后，老師們迅速集中批改試卷，秉持著公平、公正、公開的原則，依據(jù)同學們的答題情況，評選出了表現(xiàn)優(yōu)異的學生。
隨后，學校為獲獎學生頒發(fā)了獎狀。拿到獎狀的同學們，臉上洋溢著自豪與喜悅。一張張獎狀，不僅是對他們知識掌握程度的認可，更是對他們勇于探索科學精神的褒獎。未獲獎的同學也備受激勵，紛紛表示會在今后更加努力學習科學知識。
此次科學競賽是我?？茖W教育的一次生動實踐，為學生們搭建了展示知識與能力的平臺，有效提升了同學們的科學素養(yǎng)。未來，學校將繼續(xù)開展此類活動，鼓勵更多學生走進科學、探索科學，在科學的海洋中不斷遨游。
撰稿：張楚
審稿：郝會
