東風好借力，正是揚帆時。3月10日上午，徐州市銅山中學舉行了江蘇省基礎教育內涵建設項目“指向工程思維培養(yǎng)的生物學綜合學習實踐探索”開項活動。參加本次活動的專家有江蘇省生物教研員吳舉宏教授、江蘇師范大學生命科學院副院長李榮鵬教授、徐州市教研室生物教研員耿慶華主任、徐州市教育科學研究院課程研究員韓秋紅主任和胡曉虹主任、銅山區(qū)教師發(fā)展中心陳剛副主任、銅山區(qū)教育局基教科王廣闊科長、銅山區(qū)生物教研員張進教授。銅山中學校長李玉新，副校長支乾松、朱太斌、李海彬、劉彬以及各項目組核心成員參加本次活動。
會議由支乾松副校長主持，首先在熱烈的掌聲中，李玉新校長與吳舉宏教授為該項目揭牌，標志著項目邁入新征程，是學校深化內涵發(fā)展、培養(yǎng)創(chuàng)新人才關鍵一步。
接著，劉彬副校長宣讀內涵項目建設領導小組及分工。項目負責人馮文靜從項目的建設背景、建設價值、建設內容、實施路徑、預期成果、行動方案、保障機制等幾方面進行了系統(tǒng)化的論述，向與會專家展示了項目建設的初心與意義，有利于培養(yǎng)學生的工程思維和提升綜合學習能力，讓學生像科學家一樣思考，像工程師一樣實踐，成為具有問題解決能力的拔尖創(chuàng)新人才。
徐州市教育科學研究院課程研究員韓秋紅主任充分肯定了本項目建設的價值，并就項目后續(xù)研究的開展提出了寶貴的意見。她強調項目組成員要加強理論學習，進一步理清項目內涵和具體實施路徑，要做實項目，腳踏實地，充滿信心，成為教育改革的典范。
徐州市教育科學研究院課程研究員胡曉虹主任針對項目與課題的區(qū)別做出了獨特的看法，肯定了本項目準備很充分，并從頂層設計、研究角度、高校對接等方面提出中肯的建議。
徐州市教研室生物教研員耿慶華主任對項目進行了后續(xù)實施指導，進一步清晰了研究方向，他指出項目開展一定要面向學生主體回歸，還要結合其他學科理論建構行動框架標準，實現(xiàn)對學生成長的推動性意義。
江蘇師范大學生命科學院副院長李榮鵬教授指出項目的建設最終要指向學生，注重師資專項培訓，利用AI賦能教學，推動教育創(chuàng)新與變革，讓技術與教育深度融合。
江蘇省生物教研員吳舉宏教授從學術專業(yè)角度論述了工程思維的內涵及重要性，他強調工程思維要促進跨學科融合，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和解決復雜問題的能力，幫助學生打破學科壁壘，實現(xiàn)知識的融會貫通，要求每一個項目參與者要精誠合作，全科全員全方位協(xié)同育人，共繪教育新藍圖。
最后，李玉新校長致敬與會專家，針對項目的建設發(fā)展他指出要立足時代需求，扎根教育使命，服務未來人才培養(yǎng)，以課程整合、學科融合，體驗式學習為建設理念，以生物學科為中心，深入融合多門學科，聚焦內涵發(fā)展，打造智慧課堂新生態(tài)，譜寫教育新篇章。
讓我們攜手以科學精神為舟，以工程思維為槳，共同駛向教育創(chuàng)新的星辰大海。
