隨著我國幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展，幼兒教師作為幼兒成長道路上的重要引導者，其專業(yè)素養(yǎng)與教育技能的提升顯得尤為重要。為了更好地促進幼兒教師的專業(yè)成長，提升教師對幼兒行為的觀察與分析能力，從而優(yōu)化教育教學方法，2025年3月20日星期四，徐州市銅山區(qū)泉潤路幼兒園特開展以“幼兒教師觀察記錄撰寫”為主題的教研活動。
  此次教研活動由三部分組成：
  1.分組研討

  活動伊始，教師們按年級分組，圍繞“如何有效撰寫幼兒觀察記錄”進行深入研討。各組教師結合自身的實踐經驗，分享了在觀察記錄撰寫過程中的心得與體會，同時針對存在的問題進行了熱烈的討論與反思。通過研討，教師們不僅增進了對觀察記錄撰寫的理解，還提出了許多切實可行的改進建議。

  2. 觀摩與分析

  為了提升教師們的觀察與分析能力，活動特別安排了觀摩與分析環(huán)節(jié)。教師們觀摩了優(yōu)秀教師的觀察記錄案例，并進行了細致的分析與討論。在觀摩過程中，教師們不僅學習了如何捕捉幼兒行為的細節(jié)，還掌握了如何運用專業(yè)術語準確描述幼兒行為的方法。通過觀摩與分析，教師們對觀察記錄撰寫的準確性和專業(yè)性有了更深的認識。

  3. 實操演練

  為了讓教師們將所學知識轉化為實踐能力，活動還設置了實操演練環(huán)節(jié)。教師們分組進行實操演練，模擬撰寫觀察記錄的過程。在演練中，教師們結合實際情況，運用所學技巧撰寫觀察記錄，并在小組內進行了相互點評與指導。通過實操演練，教師們不僅鞏固了所學知識，還提高了撰寫觀察記錄的效率與質量。

  通過分組研討、觀摩與分析、實操演練等一系列環(huán)節(jié)，本次教研活動取得一定成效：
  1.教師對觀察記錄的認識得到了深化：教師們更加清晰地認識到觀察記錄在幼兒教育中的重要性，以及撰寫高質量觀察記錄對于提升教育教學水平的關鍵作用。
  2.教師的觀察與分析能力得到了提升：通過培訓與實踐，教師們對幼兒行為的敏感度和解讀能力顯著增強，能夠更準確地捕捉幼兒的行為特征和學習需求。
  3.觀察記錄撰寫技巧得到了優(yōu)化：教師們掌握了科學、系統(tǒng)的觀察記錄撰寫方法，撰寫的記錄內容更加客觀、詳細且具有指導意義。
  4.教師間的交流與合作得到了加強：活動促進了教師間的相互學習與交流，形成了互助互學的良好氛圍，為今后的教育教學工作奠定了堅實基礎。
  本次教研活動取得了圓滿成功，達到了預期目標。通過集體研討、專題講座、觀摩分析與實操演練等形式，教師們不僅深化了對觀察記錄撰寫的認識，還提高了自身的觀察與分析能力。在今后的工作中，我園將繼續(xù)關注幼兒教師的專業(yè)成長，定期舉辦類似教研活動，為教師提供更多學習、交流與成長的機會。