為進一步提升幼兒園體能大循環(huán)活動的科學(xué)性和趣味性，解決教師在組織過程中遇到的常見問題，大許鎮(zhèn)太山幼兒園于3月27日中午組織全體教師開展了以“體能大循環(huán)游戲中的問題與優(yōu)化策略”為主題的教研活動，本次活動旨在深入剖析當(dāng)前體能大循環(huán)游戲中存在的問題，探尋科學(xué)有效的解決策略。
鄭露露園長通過案例分享的方式，帶領(lǐng)教師們回顧了近期體能大循環(huán)活動中出現(xiàn)的典型問題，教師們結(jié)合自己班級的活動情況，分組展開討論，分析問題成因。
各年級組都提出了一些活動問題，小班教師提出小班的自控能力比較差，在體能大循環(huán)的過程中，會出現(xiàn)不聽指揮、隨意插隊、離開隊伍等情況，導(dǎo)致整個活動秩序混亂，無法繼續(xù)進行；中班教師提出，游戲場地布局有時會導(dǎo)致幼兒等待時間過長，降低了運動效率；大班教師說大班幼兒在體能大循環(huán)活動中，個別幼兒在平衡木環(huán)節(jié)老是卡住，導(dǎo)致后面的幼兒無法繼續(xù)進行等等。針對這些問題，教師們展開討論，共同尋求解決方案。
鄭園長對教師們的討論成果進行總結(jié)，強調(diào)要以幼兒為中心，關(guān)注個體差異，合理規(guī)劃場地與器材，確保體能大循環(huán)游戲的科學(xué)性與趣味性。體能大循環(huán)不僅是鍛煉幼兒體能的途徑，更是培養(yǎng)規(guī)則意識、合作能力的教育契機。教師要善于觀察、靈活調(diào)整，讓運動既科學(xué)又有趣。同時，鼓勵教師在后續(xù)實踐中不斷嘗試新方法，及時總結(jié)反思。
本次教研活動，教師們以問題為導(dǎo)向，以實踐促成長，加深了對體能大循環(huán)游戲的認(rèn)識。未來，太山幼兒園將繼續(xù)以研促教，不斷優(yōu)化體能大循環(huán)游戲，為幼兒健康成長助力。
