啟星中學孫亞莉主任近日推行了一項“跨班學習結對幫扶”的學習者聯(lián)盟活動，即讓相鄰兩班的學生組成學習幫扶小組，學習優(yōu)秀的利用課間或午自習的時間幫助學習慢的同學，給他們分析試卷，講解難點。此項活動開展的目的，一方面是響應學?！皞鞒欣卒h精神，共筑尚善校園”主題活動月的號召，讓雷鋒精神在校園發(fā)揚光大，一方面是促進學生深度學習，讓學生在互助中共同提高學習成績。
瞧，七（2）班多名成績優(yōu)異的學生利用午自習時間為七（1）班學生進行試卷分析講解，他們條理清晰地講解每一道題的思路，聽講的學生認真專注，心中的“謎團”被一點點解開。
這種“同齡互助”的學習幫扶形式，既助力了學習薄弱學生查漏補缺，又加深了學習優(yōu)秀學生的知識理解度，并提高了他們的學習力；同時，更是用實際行動詮釋了團結協(xié)作、責任擔當?shù)男@正能量。
此活動表明，優(yōu)秀的學習者不僅是競爭對手，更可以成為待優(yōu)秀者的引領人。通過“跨班學習結對幫扶”活動，有的學生獲得了幫助他人的成就感，有的學生有了努力的動力，他們共同組成學習道路上的聯(lián)盟，挽起手來一同前行，必將能走得更遠，走得更高。
“傳承雷鋒精神，共筑尚善校園”，不是一句口號，需要用行動說話。期待啟星校園里有更多的“善”的花朵借著春風怒放。
