為切實(shí)解決習(xí)作教學(xué)中忽視學(xué)生實(shí)際情況、過程指導(dǎo)針對性不強(qiáng)等問題，進(jìn)一步提升語文教師的習(xí)作教學(xué)水平，2025年4月2日上午，泉山區(qū)小學(xué)習(xí)作教學(xué)課例研討活動在徐州市西苑小學(xué)多媒體報(bào)告廳舉行。本次活動以“聚焦語文實(shí)踐 關(guān)注目標(biāo)達(dá)成”為主題，通過課例展示與研討，幫助教師更好地把握習(xí)作教學(xué)的方向，提升學(xué)生的書面表達(dá)能力。全區(qū)三年級語文教師齊聚一堂，共同探討習(xí)作教學(xué)的有效策略。
活動內(nèi)容豐富，形式多樣，共分為四個(gè)環(huán)節(jié)。
一、課例：《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》（執(zhí)教：田吉娜，西苑小學(xué)）
田吉娜老師引導(dǎo)學(xué)生借助圖表記錄實(shí)驗(yàn)過程，并指導(dǎo)學(xué)生按順序?qū)懬宄?shí)驗(yàn)步驟，同時(shí)鼓勵學(xué)生表達(dá)實(shí)驗(yàn)中的心情和有趣發(fā)現(xiàn)，最后通過互評互改、AI修改提升習(xí)作質(zhì)量。
二、課例：《國寶大熊貓》（執(zhí)教：王旋，星光小學(xué)榮盛城分校）
王旋老師圍繞大熊貓的主題，指導(dǎo)學(xué)生查找資料，從不同方面介紹大熊貓，并嘗試用AI工具完善內(nèi)容，讓學(xué)生在習(xí)作中流露對大熊貓的喜愛之情。
三、研討：中年級學(xué)生書面表達(dá)能力進(jìn)階的課例研究
研討活動由西苑小學(xué)的陳靜、孔麗麗與星光小學(xué)榮盛城分校的楊雪、劉金珍聯(lián)合主講，共同探討如何通過階梯式訓(xùn)練提升學(xué)生的書面表達(dá)能力。針對主講老師的發(fā)言，吳湘書記進(jìn)行總結(jié)并給出了指導(dǎo)性意見：1.人工智能及時(shí)反饋是面向全體學(xué)生。2.每一個(gè)活動環(huán)節(jié)都要有目的。
四、總結(jié)：（西苑小學(xué)教導(dǎo)處主任田吉娜）
田主任對本次活動進(jìn)行了簡要總結(jié)，她肯定了課例的示范作用，并鼓勵教師們將所學(xué)方法運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
本次研討活動通過課例展示和互動研討，為全區(qū)三年級語文教師提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，教師們對如何聚焦語文實(shí)踐、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識。本次活動助力了教師專業(yè)成長，推動了語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
一審：田吉娜
二審：謝 磊
三審：夏德洋
