為提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，3月28日，李莊小學(xué)青年組教師開(kāi)展“每學(xué)期進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”主題讀書(shū)培訓(xùn)活動(dòng)?；顒?dòng)圍繞教育理念更新、教學(xué)方法優(yōu)化及師德師風(fēng)建設(shè)展開(kāi)，通過(guò)共讀、研討、分享等形式，激勵(lì)教師在閱讀中沉淀，在思考中成長(zhǎng)。
興趣為引，點(diǎn)燃教育熱情
培訓(xùn)伊始，王潔老師結(jié)合自身從教經(jīng)歷，以“興趣是最好的老師”為題進(jìn)行分享。她認(rèn)為：“教師對(duì)教學(xué)的熱情會(huì)感染學(xué)生，只有自己保持求知欲，才能點(diǎn)燃孩子的學(xué)習(xí)興趣?！爆F(xiàn)場(chǎng)，教師們朗讀了教育經(jīng)典《家庭教育的力量與魅力》選段，并結(jié)合實(shí)際案例探討如何將書(shū)中的啟發(fā)融入課堂。青年教師湯迪迪老師感慨：“原來(lái)枯燥的知識(shí)也能用游戲、故事來(lái)包裝，這次讀書(shū)讓我找到了教學(xué)創(chuàng)新的靈感?！?
積微成著，善用碎片時(shí)間
針對(duì)教師工作繁忙的特點(diǎn)，本次閱讀提出“微閱讀+深思考”模式：“每天睡前15分鐘、課間休息時(shí)翻幾頁(yè)書(shū)，長(zhǎng)期積累就能形成教育智慧的質(zhì)變。”學(xué)校還為每位教師發(fā)放了定制讀書(shū)筆記，鼓勵(lì)記錄碎片化閱讀中的點(diǎn)滴感悟。數(shù)學(xué)組夏雪晴老師展示了自己的“每日一得”筆記本：“把書(shū)中提到的分層教學(xué)法拆解成小步驟，這學(xué)期我已經(jīng)實(shí)踐了三次，效果超出預(yù)期！”
校長(zhǎng)深度剖析“尊重與底線”
活動(dòng)中，孫玉潔校長(zhǎng)以近期教育熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，開(kāi)展“尊重與底線”師德專(zhuān)題研討。她通過(guò)“教師如何平衡關(guān)愛(ài)與規(guī)則”“家校溝通中的邊界意識(shí)”等案例，強(qiáng)調(diào)：“尊重學(xué)生的差異性是為師者的修養(yǎng)，守住教育底線則是職業(yè)的紅線?！痹诜纸M情景模擬環(huán)節(jié)，教師們就“當(dāng)學(xué)生屢次不交作業(yè)時(shí)”“”遇到家長(zhǎng)不合理要求時(shí)”等場(chǎng)景展開(kāi)辯論，在思想碰撞中深化對(duì)教育本質(zhì)的理解。
共話成長(zhǎng)，踐行終身學(xué)習(xí)
最后的自由研討環(huán)節(jié)，教師們圍坐成圈，暢談個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，校長(zhǎng)寄語(yǔ)全體教師：“教育是‘慢藝術(shù)’，希望我們以‘每學(xué)期進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)’的恒心，做學(xué)生閱讀路上的點(diǎn)燈人?！?
掃一掃，分享本頁(yè)
