教師的精神成長(zhǎng)，需要閱讀的滋潤(rùn)；教師的專業(yè)發(fā)展，需要書籍的引領(lǐng)。在書中可以獲取一份充滿能量的精神食糧。在書中可以分析作者的想法，領(lǐng)會(huì)作者的智慧，去提高認(rèn)知、改善生活、創(chuàng)造價(jià)值。
經(jīng)過對(duì)《幼兒園課程評(píng)價(jià)》第五章第二、三節(jié)的學(xué)習(xí)，老師們對(duì)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方式和家長(zhǎng)參與課程建設(shè)的方式有了深刻的了解，老師們通過舉例和反思實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)。4月9日中午，劉集鎮(zhèn)棉布幼兒園開展了《幼兒園課程評(píng)價(jià)》第六章的共讀活動(dòng)。在領(lǐng)讀人菅雯倩老師的帶領(lǐng)下，老師們積極表達(dá)自己獨(dú)特的見解，分享經(jīng)驗(yàn)與感悟。
“悅”專業(yè)之書，享共讀時(shí)光，書中未必有黃金屋，但一定會(huì)遇到更好的自己。本次共讀活動(dòng)，老師們?cè)谏钊腴喿x中提升自己的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)素養(yǎng)，將自己閱讀時(shí)的感悟、收獲，與大家進(jìn)行了深刻的交流和探討。希望老師們通過此書學(xué)習(xí)，一步步將理念落實(shí)到行動(dòng)上，在不斷實(shí)踐中成長(zhǎng)，建設(shè)屬于自己園所扎根的課程。
閱讀始終是教師成長(zhǎng)之路上的一場(chǎng)修行，是我們精神生活的重要內(nèi)容，讀專業(yè)書籍更是我們專業(yè)發(fā)展的途徑，也是教師“最長(zhǎng)遠(yuǎn)的備課”渠道。與書相伴，心中有光，步履堅(jiān)定;與專業(yè)書籍相伴，收獲專業(yè)的自信與發(fā)展，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得，做一個(gè)幸福的書香教師!
