在幼兒教育中，游戲是開啟孩子認(rèn)知世界的鑰匙，其中沙水游戲以其獨特魅力深受孩子們喜愛。為深入挖掘沙水游戲的教育價值，提升教師指導(dǎo)水平，4月10日中午大彭鎮(zhèn)中心幼兒園的教師們在馬園長的帶領(lǐng)下于會議室開展了一場別開生面的模擬沙水游戲后的分享和探討教研活動。
活動分享之前，各組教師們跟隨年級組長的安排迅速轉(zhuǎn)換角色，化身為充滿好奇心的“小玩家”，全身心投入沙水游戲模擬。大家充分發(fā)揮創(chuàng)意，大班以“水到渠成”為主題搭建水渠，中班用沙子堆筑城堡、挖掘河道，利用水的流動特性設(shè)計水利工程，小班則用自然材料和一些鮮花等搭建了景山公園、港口和鵝卵石沙灘公園，現(xiàn)場歡聲笑語不斷，熱鬧非凡。在模擬沙水游戲過程中，教師們從幼兒視角出發(fā)，感受游戲帶來的探索樂趣，也敏銳察覺到其中蘊含的教育契機。
模擬環(huán)節(jié)結(jié)束后，分享與探討正式拉開帷幕。大班李曉輝老師率先發(fā)言，分享自己在扮演“幼兒”參與游戲時，在模擬游戲時，我發(fā)現(xiàn)對空間布局的規(guī)劃特別重要，這能引導(dǎo)幼兒理解地理和工程概念。合作搭建水渠時，能鍛煉幼兒溝通交流與團隊協(xié)作能力，過程中大家不斷討論修改方案，就像真實的項目合作。
中班組王思宇老師分享道：“在搭建過程中，老師們的想象力和動手能力令人驚喜。有的老師用模具塑造出精致的沙堡外形，有的則發(fā)揮創(chuàng)意，用貝殼、樹枝等自然材料進行裝飾，讓沙堡充滿童趣?！彼^察到，合作搭建的時候能積極討論分工，有負(fù)責(zé)挖沙的，有負(fù)責(zé)運水的，在交流協(xié)作中共同推進沙堡搭建，極大地培養(yǎng)了團隊協(xié)作能力。而且，面對沙子塑形難題，老師們通過不斷嘗試，發(fā)現(xiàn)濕沙更易成型，這種自主探索和解決問題的過程，正是沙水游戲的教育價值所在。
小班組韓琳老師就幼兒園沙水游戲現(xiàn)存的問題展開敘說，并針對存在的問題給與有效的解決方法。然后就她們在玩沙水游戲的過程給大家分享：“我們利用鵝卵石、長積木板小花等材料搭建了鵝卵石沙灘公園，用長木板搭建了遠航港口，還用了蹺蹺板搭出了橋的造型，但在最后的引水環(huán)節(jié)我們遇到了難題，最終用四通管從兩個方向飲水解決了飲水的難題?！?
隨著討論深入，關(guān)于“教師為什么會成功”“教師進行殺誰游戲成功的秘訣”等關(guān)鍵問題引發(fā)了熱烈討論。在大家的激烈討論下主要從游戲前的材料準(zhǔn)備，幼兒的分工，培養(yǎng)幼兒的想象力、規(guī)則意識以及教師及時有效的介入指導(dǎo)等方面來培養(yǎng)幼兒的沙水游戲能力。
此次教研活動，不僅讓教師們在輕松愉快的氛圍中重溫游戲的快樂，更重要的是，通過親身體驗與深度交流，對沙水游戲有了全新認(rèn)識。相信在未來的教學(xué)中，教師們能將所學(xué)所思轉(zhuǎn)化為實際行動，為孩子們打造更具啟發(fā)性和趣味性的沙水游戲環(huán)境，讓孩子們在沙與水的世界里自由探索、快樂成長。
編輯：謝宏莉
