為促進教師專業(yè)成長，深化課堂教學改革，4月10日，片區(qū)教學聯(lián)盟教學研討活動于驛城實驗小學成功舉辦。
驛城實驗小學的畢飛老師執(zhí)教《畫正多邊形》，畢老師以任務驅(qū)動為主線，引導學生通過軟件探索幾何圖形的規(guī)律，將抽象的數(shù)學概念轉(zhuǎn)化為可視化的實踐操作，展現(xiàn)了信息技術與學科融合的創(chuàng)新思路。
棠張鎮(zhèn)實驗小學胡文慧老師執(zhí)教《傳統(tǒng)游戲我會玩》，胡老師通過“編花籃”“翻花繩”等游戲體驗，讓學生在互動中感悟傳統(tǒng)文化的魅力，課堂氛圍輕松活潑。
張集鎮(zhèn)實驗小學張雅楠老師執(zhí)教《釘紐扣》，張老師注重學生生活技能培養(yǎng)，示范講解后，學生分組練習，從穿針引線到固定紐扣，動手能力得到有效鍛煉。
三堡實驗小學劉玲老師執(zhí)教《情緒小世界》，劉老師通過情境扮演、繪畫表達等方式，幫助學生認識情緒、學會調(diào)節(jié)，傳遞了溫暖的教育理念。
課后，與會教師圍繞課堂設計、學生參與度和學科核心素養(yǎng)落實展開研討。區(qū)教師發(fā)展中心韓媛媛老師充分肯定了四節(jié)課的示范價值，韓老師指出課堂體現(xiàn)了“以生為本”的教育理念，既有學科特色，又注重實踐育人?！懂嬚噙呅巍啡诤嫌嬎銠C與數(shù)學思維，展現(xiàn)技術賦能教學的創(chuàng)新實踐；《傳統(tǒng)游戲我會玩》通過文化體驗激發(fā)學生傳承意識，寓教于樂；《釘紐扣》以生活技能為抓手，培養(yǎng)學生動手能力和勞動精神；《情緒小世界》運用情境互動，引導學生認知與管理情緒。四節(jié)課均展現(xiàn)了教師扎實的教學功底，為聯(lián)盟校提供了優(yōu)質(zhì)課例示范。同時，韓老師也強調(diào)教師需進一步關注課堂生成性問題，優(yōu)化評價機制，讓學習真正深度發(fā)生。
此次活動為片區(qū)教師提供了交流互鑒的平臺，展現(xiàn)了跨學科教學的多樣性與可能性。未來，片區(qū)教學聯(lián)盟將繼續(xù)以課堂為抓手，推動教育教學質(zhì)量全面提升。
撰稿人：張君妍
審核人：翟志剛
