4月14日，陳塘小學(xué)舉辦了以《如何更好地教學(xué)》為主題的教師讀書分享會(huì)，聚焦“最優(yōu)教學(xué)方法，如何運(yùn)用”展開深入研討?；顒?dòng)吸引了眾多教師踴躍參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。
活動(dòng)開場(chǎng)，楊淑娟主任強(qiáng)調(diào)了本次活動(dòng)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的重要意義，鼓勵(lì)教師們暢所欲言，分享見解。高海艷率先發(fā)言，結(jié)合書中多元智能理論，提出根據(jù)學(xué)生的不同天賦，如邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)、空間想象等，因材施教。在教授數(shù)學(xué)時(shí)，對(duì)邏輯思維強(qiáng)的學(xué)生設(shè)置挑戰(zhàn)性問(wèn)題，培養(yǎng)其深度思考能力；對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力突出的學(xué)生，引導(dǎo)他們用自己的語(yǔ)言闡述解題思路，提升表達(dá)與理解能力。
陳會(huì)芹老師則從項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，分享了書中關(guān)于讓學(xué)生在實(shí)際項(xiàng)目中運(yùn)用知識(shí)、解決問(wèn)題的理念。他詳細(xì)講述了組織學(xué)生開展“校園植物多樣性調(diào)查”項(xiàng)目的經(jīng)歷，學(xué)生們?cè)陧?xiàng)目中不僅掌握了生物知識(shí)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、信息收集與分析等綜合能力，學(xué)習(xí)積極性大幅提高。
在熱烈的討論環(huán)節(jié)，教師們就如何平衡不同教學(xué)方法的運(yùn)用、如何根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活切換教學(xué)方式等問(wèn)題展開交流。大家紛紛表示，此次讀書分享收獲頗豐，為今后的教學(xué)實(shí)踐提供了新思路。
活動(dòng)最后，孫莉校長(zhǎng)對(duì)本次分享會(huì)進(jìn)行總結(jié)，充分肯定了教師們積極探索的精神，并鼓勵(lì)大家將所學(xué)運(yùn)用到日常教學(xué)中，不斷創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。此次活動(dòng)不僅加深了教師對(duì)最優(yōu)教學(xué)方法的理解，更為提升學(xué)校整體教學(xué)水平奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
