關心資助貧困幼兒，是教育改革和發(fā)展中的一項重要工作，是黨和政府重視教育、關心人才、推進科教興國的重要舉措。
為進一步加強對國家資助政策的宣傳，不斷增強廣大師生及家長對國家資助政策的了解，更加有效開展家庭經濟困難幼兒資助工作，在全園營造關心幫助家庭經濟困難幼兒的濃厚氛圍，確保學齡前兒童資助政策順利貫徹實施，徐州市銅山區(qū)嬌山湖幼兒園根據(jù)貧困資助政策要求，積極開展了2025年春季學期學前教育資助工作。
我園負責人按時參會并認真學習銅山區(qū)資助中心召開2025年春季學生資助工作會議。深入貫徹落實2025年國家春季學生資助政策，認真做好家庭經濟困難學生資助工作，切實保證資助政策落實到家庭經濟困難學生身上，使國家的惠民政策深入人心。
幼兒園成立資助工作小組，召開2025年春季資助工作會議，強調了此項工作的重要性和嚴肅性，全體教師要凝心聚力，銳意進取，以精準資助和資助育人為重點，狠抓落實，加強監(jiān)管，全面落實各項學生資助政策，讓教育資助切實惠及更多的困難家庭，進一步提升資助育人功效，推動幼兒園學生資助工作高質量開展。
本次會議由蔡靜老師主持。主題是特殊困難學生比對工作和學生資助申請的錄入工作。
一、宣傳彩頁發(fā)放及回收
要求班主任多種形宣傳資助彩頁，給學生家長講清楚回執(zhí)單的填寫方法，把信息填完整，回執(zhí)單收回，其余部分留給家長，讓學生家長了解學生資助政策。
二、特殊困難學生比對工作
2025年春季資助工作已經，為確保建檔立卡等特殊困難群體學生享受教育資助，需要比對建檔立卡等特殊困難群體學生信息。學籍信息已由資助中心統(tǒng)一導入省資助系統(tǒng)并完成比對，班主任對照下發(fā)名單（資助中心已經統(tǒng)一導出）落實學生在校情況，同時新增下發(fā)名單以外的建檔立卡等特殊困難群體學生。
三、分配指標動態(tài)調整工作
1.核查2024年秋季受助學生在校情況。凡本學期仍在籍在校的，全部予以資助，其中，不在本學期本單位特殊困難學生信息庫的，按一般困難標準予以資助；凡休學或轉出銅山區(qū)學校的，全部取消受助資格；凡轉出到銅山區(qū)其它同學段學校的，由資助中心調整分配指標至現(xiàn)就讀學校。
2．核查2025年春季系統(tǒng)新增特殊困難學生在校情況。本學期系統(tǒng)比對出的及新增的在籍在校特殊困難學生全部予以資助，不在上學期資助名單之內的特殊困難學生，將新增分配指標。
3．原則上本學期不新增一般困難學生分配指標，特殊情況必須上報資助中心，同意并新增分配指標后，才能新增一般困難學生。
四、學生資助申請操作步驟
老師用PPT介紹了學生資助申請操作說明，要求班主任熟悉操作說明，并指導家長完成本學期申請工作。申請人員為建檔立卡、低保、殘疾、特困供養(yǎng)及一般困難學生五類。班主任或任課教師可以協(xié)同完成，申請結束后學校負責審核。
資助點燃希望，愛心助力前行。徐州市銅山區(qū)嬌山湖幼兒園會積極踐行教育資助的責任，進一步宣傳學前資助工作，不斷提高家長對資助政策的知曉率和對學前資助工作的滿意度，竭盡所能，貫徹落實好國家資助政策，讓貧困幼兒應享盡享。
