??在徐州市銅山區(qū)嬌山湖中學(xué)，有一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，奮發(fā)拼搏的班級(jí)——“追光班”，在班主任梁晶晶老師的帶領(lǐng)下，他們互幫互助，自愿參與班級(jí)管理，重視全面發(fā)展，師生、生生關(guān)系越來(lái)越和諧。追光的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的跑道上你追我趕，在活動(dòng)的舞臺(tái)上盡顯風(fēng)采，在豐富的課外生活中博覽群書，在美麗的校園里幸福成長(zhǎng)。

初心如磐，立德樹(shù)人

??教師，是一種歲月沉淀的職業(yè)，是一份靜水流深的使命。梁晶晶老師用初心詮釋責(zé)任，用行動(dòng)書寫擔(dān)當(dāng)，用熱愛(ài)照亮學(xué)生的未來(lái)。她自2018年走上三尺講臺(tái)以來(lái)，從一名普通數(shù)學(xué)教師到班主任、年級(jí)骨干、教研組長(zhǎng)，她用自己的成長(zhǎng)軌跡詮釋了什么是扎根講臺(tái)、甘于奉獻(xiàn)的教育初心。七年來(lái)，她始終堅(jiān)守“為學(xué)生成長(zhǎng)奠基，為教育事業(yè)添彩”的信念，在教學(xué)育人的道路上不懈探索，力求做到因材施教，平等對(duì)待每一位學(xué)生并培養(yǎng)他們正確的三觀。因此，她深受學(xué)生們的尊敬和愛(ài)戴，那一封封畢業(yè)生給她送來(lái)的信都是她用愛(ài)澆灌的果實(shí)。

專業(yè)深耕，篤行致遠(yuǎn)

??一名優(yōu)秀的教師，離不開(kāi)深厚的專業(yè)素養(yǎng)和不斷求索的精神。在教學(xué)中，梁晶晶老師善于研究教材，精準(zhǔn)把握教學(xué)重點(diǎn)，注重課堂互動(dòng)與學(xué)生主體地位的發(fā)揮，深受學(xué)生喜愛(ài)和家長(zhǎng)信任。她曾獲江蘇省教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)、市中小學(xué)青年教師競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)等省市級(jí)榮譽(yù)，縣區(qū)級(jí)各類教學(xué)評(píng)比、基本功競(jìng)賽更是屢獲佳績(jī)。她不止一次地表示，榮譽(yù)是激勵(lì)，更是鞭策，唯有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，才能配得上“教師”這兩個(gè)字的分量。

潤(rùn)物無(wú)聲，用愛(ài)育人

??教學(xué)之外，她是一位有溫度的班主任。從初三畢業(yè)班的精細(xì)管理，到初一新生的全面引導(dǎo)，她用真情陪伴孩子成長(zhǎng)，用責(zé)任呵護(hù)每一位學(xué)生的夢(mèng)想。她經(jīng)常自發(fā)為孩子們買獎(jiǎng)品和禮物，犧牲休息時(shí)間為孩子們輔導(dǎo)，她常說(shuō)：“教育的力量，不在于一時(shí)的成績(jī)，而在于終生的影響?！痹谒鶐У陌嗉?jí)里，學(xué)生向上向善，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。在日復(fù)一日的早讀與晚自習(xí)、一次次談心和家訪中，她用一顆熾熱的教育心，踐行著“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)。因此她所帶的班級(jí)多次獲得縣區(qū)級(jí)文明班集體，她本人也獲得四有好教師，優(yōu)秀共青團(tuán)員等榮譽(yù)稱號(hào)。

無(wú)悔選擇，不負(fù)韶華

??有人說(shuō)，教師像春蠶，吐盡最后一絲絲；有人說(shuō)，教師像蠟燭，燃燒自己照亮別人。但我想說(shuō)，她更像是一座燈塔，在歲月中屹立不倒，為無(wú)數(shù)孩子指引前行的方向。在梁晶晶老師的身上，我們看到了新時(shí)代青年教師的風(fēng)采：踏實(shí)、敬業(yè)、堅(jiān)韌、有溫度。她不是站在聚光燈下的明星，卻用自己的方式，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)孩子的人生。愿每一位如她一般的好教師，在默默耕耘中被看見(jiàn)，在平凡歲月里熠熠生輝，以熹微燈火，點(diǎn)燃滾燙星河。