**三尺講臺守初心，一支粉筆寫春秋**
在嬌山湖中學(xué)的校園里，總能看到一個步履匆匆卻笑容溫暖的身影——她就是初二四班班主任兼英語教師程夢瑤。從教以來，程老師始終以飽滿的熱情扎根教學(xué)一線，用專業(yè)與愛心詮釋著新時代教師的責任與擔當，以扎實的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新的教育理念和無私的奉獻精神，贏得了學(xué)生愛戴、家長信任和同行贊譽。她自然的走進學(xué)生的心靈，實現(xiàn)心與心的交流，愛與愛的傳遞，讓平凡的課堂發(fā)揮非凡的力量。日出日落，不變的是一顆愛崗敬業(yè)的心。
**創(chuàng)新課堂，讓英語學(xué)習(xí)“活”起來**
“程老師的課就像一場探險，每次都有新發(fā)現(xiàn)！”學(xué)生們這樣評價她的課堂。程老師深諳初中生的認知特點，將情景劇、英文歌曲、互動游戲巧妙融入教學(xué)，讓枯燥的知識點變得生動有趣；她利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實語境，引導(dǎo)學(xué)生用英語解決實際問題。她用興趣為孩子插上學(xué)習(xí)的翅膀，帶領(lǐng)孩子們在知識的王國里徜徉。孩子們樂于接近她，她也輕松的走進了孩子們的世界。
**以愛育人，做學(xué)生的“心靈點燈人”**
“教育不是灌輸，而是點燃火焰；班主任不僅是管理者，更是學(xué)生青春的引路人。”擔任班主任期間，程夢瑤老師堅持“嚴慈相濟”的管理理念，注重學(xué)生品格培養(yǎng)。她利用課余時間與學(xué)生談心，為學(xué)困生定制“成長檔案”，通過“班級心愿墻”“小組互助制”營造溫暖向上的班風。 “教育是心與心的共鳴?！背汤蠋熖貏e關(guān)注學(xué)生的心理需求，利用課余時間一對一輔導(dǎo)；在作業(yè)本上留下鼓勵性評語，用小星星貼紙標記進步；幫助害羞的學(xué)生勇敢開口。根據(jù)每個同學(xué)需求，采用分層教學(xué)方法，讓每個同學(xué)學(xué)有所成。學(xué)生說：“程老師從不放棄任何人，她總說‘Try again’的樣子特別有力量?！?
**深耕教研，攜手團隊共成長**
作為備課組長，程老師積極發(fā)揮帶頭作用，帶領(lǐng)備課組老師認真開展集體備課、教學(xué)研討等活動，分享教學(xué)經(jīng)驗，探討教學(xué)難題，共同提升教學(xué)水平。她樂于分享，毫無保留地將自己的教學(xué)經(jīng)驗和資源分享給同事，為學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻力量。程老師帶領(lǐng)團隊開發(fā)校本資源庫，她定期組織“青藍結(jié)對”活動，指導(dǎo)青年教師打磨教案。近兩年英語成績在區(qū)里取得巨大進步。
**碩果累累，步履不停**
程老師的辛勤付出，收獲了累累碩果，深受學(xué)生、家長和同事的一致好評。她曾獲“徐州青年好教師”“銅山區(qū)教學(xué)先進個人”“教案評比一等獎”“論文評比二等獎”等多個獎項。她所帶的班級也屢屢獲得佳績，曾獲“最美教室二等獎”“跳繩比賽一等獎”“歌唱比賽最受歡迎獎”等獎項。
溫婉嫻靜的外表下有著水滴石穿的堅韌，睿智深邃的頭腦里有著平淡從容的內(nèi)質(zhì)。年輕的她，春風化雨；年輕的她，務(wù)實求真。一份春華，一份秋實，在教育教學(xué)的道路上她付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實和沉甸甸的情感。在今后的工作中，她承諾，會更加努力，用心去教誨學(xué)生，用情去培養(yǎng)學(xué)生?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！背虊衄幚蠋熓冀K懷著對教育事業(yè)的熱愛，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，用愛與智慧點亮學(xué)生英語學(xué)習(xí)之路，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量！
