窗外，春雨如絲，輕叩窗欞，似在為這場(chǎng)書香之約織就詩意的簾幕。4月21日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)周前會(huì)的報(bào)告廳里，王雨逢老師攜《在乎每一只鳥》踏春而來，在這美好的時(shí)光里，為全體教師展開一幅關(guān)于教育溫度的心靈畫卷。
正高級(jí)教師周明的這部教育隨筆集，如同一束光，照亮教育初心。書中以“在乎每一只鳥”為核心理念，通過“順性而育”“教育即心育”等六大板塊，串聯(lián)起教學(xué)實(shí)踐與生活反思，呼吁以多元評(píng)價(jià)守護(hù)每個(gè)孩子的獨(dú)特成長(zhǎng)。
王老師以書中“雀鳥哺雛”現(xiàn)象為引，犀利指出教育中“強(qiáng)者愈強(qiáng)，弱者愈弱”的隱憂。她動(dòng)情分享《我有一個(gè)夢(mèng)想》篇章，借班主任的真情告白，勾勒出“情同手足、明責(zé)善學(xué)、慎獨(dú)自律”的育人圖景，讓在場(chǎng)教師深感教育至愛在于對(duì)每個(gè)生命的長(zhǎng)情守望。
“花開有早晚，飛鳥各晴空”，王老師的分享如春風(fēng)化雨。她強(qiáng)調(diào)，教育者當(dāng)以孔子“有教無類”為鏡，用欣賞之眼發(fā)現(xiàn)學(xué)生所長(zhǎng)，以多元“尺子”丈量成長(zhǎng)維度，讓課堂成為“鳥語花香”的生命園地。
這場(chǎng)浸潤(rùn)著春雨氣息的書香之約，既是一次心靈的浸潤(rùn)，更是對(duì)教育本真的叩問。愿每位教師都能做“在乎每一只鳥”的守護(hù)者，讓教育在尊重與期待中綻放萬千氣象。
撰稿：韓兵
審核：車飛
