近日，雅閱書(shū)社成功舉辦了一場(chǎng)以“傾聽(tīng)兒童第五章——幼小銜接”為主題的線上讀書(shū)活動(dòng)。本次活動(dòng)各班教師的積極參與，共同探討幼小銜接階段的重要議題。
活動(dòng)伊始，主持人沈老師向參與者們介紹了活動(dòng)的目的和流程。她鼓勵(lì)大家通過(guò)閱讀相關(guān)文件，并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，積極參與討論，共同為孩子們的成長(zhǎng)出謀劃策。
簽到環(huán)節(jié)
在討論環(huán)節(jié)，教師們圍繞幼小銜接階段的準(zhǔn)備工作、教育環(huán)境的利用、兒童在銜接過(guò)程中的支持與幫助等議題展開(kāi)了熱烈討論。大家一致認(rèn)為，幼小銜接階段是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，需要家長(zhǎng)和教師給予足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。
問(wèn)題一：
關(guān)于幼小銜接階段的準(zhǔn)備工作，參與者們認(rèn)為，家長(zhǎng)和教師應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛(ài)好，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助孩子更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。
問(wèn)題二：
教育環(huán)境的利用也至關(guān)重要，良好的學(xué)習(xí)氛圍和豐富的學(xué)習(xí)資源可以有效促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)興趣和能力。
問(wèn)題三：
在討論兒童在幼小銜接過(guò)程中需要的支持與幫助時(shí)，大家強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)和教師應(yīng)給予孩子足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。家長(zhǎng)還應(yīng)積極參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，與孩子共同成長(zhǎng)，為孩子提供必要的支持和幫助。
問(wèn)題四：
此外，教師們們還結(jié)合所在班級(jí)的具體情況，分析了孩子們?cè)谟仔°暯悠陂g經(jīng)歷的重要過(guò)渡階段。這些過(guò)渡階段對(duì)于孩子們的成長(zhǎng)至關(guān)重要，需要家長(zhǎng)和教師密切關(guān)注，為孩子提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。
本次活動(dòng)不僅為教師們提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為孩子們的成長(zhǎng)提供了有力的支持。雅閱書(shū)社將繼續(xù)舉辦更多類(lèi)似的活動(dòng)，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，助力他們順利度過(guò)幼小銜接階段，邁向更加美好的未來(lái)。
