《幼兒園教育指導綱要》中指出：“教育評價是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進工作，促進每一個幼兒發(fā)展，提高教育質量的必要手段。 ”
本學期已過半，為了解孩子們的發(fā)展水平，適宜的開展下一階段的教育教學活動，銅山區(qū)漢王鎮(zhèn)中心幼兒園于2025年4月24日上午依據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中幼兒的年齡特征、發(fā)展水平，以班級為單位開展了幼兒五大領域測評工作。
小班的萌娃們就像春日里破土而出的小幼苗，正以蓬勃的生命力悄然成長。檢測中，孩子們踴躍舉手，用清亮的童聲分享想法，表達清晰，認知豐富，對數(shù)概念、長短、形狀等都有了進一步的認識；他們甜美的歌聲、靈動的身影，處處展現(xiàn)著成長的印記。
中班組通過提問、談話、操作等多種方式，對幼兒的規(guī)則意識、語言表達、操作技能等方面進行了綜合測評，孩子們在測評中，認真專注，回答問題思維敏捷、語言準確，孩子們盡情地展現(xiàn)自我，毫不膽怯，神采奕奕。
大班組通過展示、談話、操作等多種方式，對幼兒的動作發(fā)展、數(shù)學認知、語言表達等方面進行了綜合測評。孩子們在測評的過程中清晰明了地講述，情緒高昂，自信滿滿，孩子們用行動證明屬于他們的成長！
通過測評，也讓我們更進一步挖掘和發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，清楚地了解到本班幼兒在各領域中的發(fā)展狀況，為下一階段教學活動目標的制定及活動的開展提供了充分的依據(jù)。各班將查漏補缺，為我們下半學期工作的開展提供切實可行的依據(jù)。有效地促進幼兒的全面發(fā)展，也有助于各班教師有針對性的調(diào)整下半學期的教學計劃，使我園的保教水平再攀新高。
