為深入貫徹落實(shí)科學(xué)的教育理念，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造高質(zhì)量師幼互動(dòng)模式，4月25日郭集幼兒園開展了關(guān)于《幼兒園師幼互動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)》第三章第四章讀書分享活動(dòng)。教師們以書為友，共探師幼互動(dòng)的深層奧秘，在閱讀與分享中碰撞出智慧的火花。
教師們圍繞《幼兒園師幼互動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)》一書，結(jié)合自身工作實(shí)際，從不同角度分享了自己的讀書心得。劉老師分享了書中關(guān)于積極師幼互動(dòng)策略的學(xué)習(xí)體會(huì)，提出在日?；顒?dòng)中要善于運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，滿足幼兒的情感需求，以此增強(qiáng)幼兒的自信心和歸屬感；朱靜老師結(jié)合班級(jí)案例，講述了自己如何運(yùn)用書中的觀察方法，捕捉幼兒的行為表現(xiàn)，分析幼兒的發(fā)展需求，并及時(shí)調(diào)整教育策略，有效提升了師幼互動(dòng)的質(zhì)量；還有的教師從評(píng)價(jià)角度出發(fā)，探討了如何建立科學(xué)合理的師幼互動(dòng)評(píng)價(jià)體系，通過多元化的評(píng)價(jià)方式促進(jìn)師幼互動(dòng)的持續(xù)優(yōu)化。
分享過程中，教師們認(rèn)真傾聽、積極交流，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈而融洽。大家紛紛表示，此次讀書分享活動(dòng)讓自己對(duì)師幼互動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，在今后的工作中，將把書中的理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，努力構(gòu)建更加和諧、積極的師幼關(guān)系。
最后，馬園長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。馬園長(zhǎng)充分肯定了教師們的學(xué)習(xí)熱情和分享成果，希望教師們以此次活動(dòng)為契機(jī)，持續(xù)深入閱讀專業(yè)書籍，不斷更新教育理念，提升專業(yè)能力，將書中所學(xué)切實(shí)應(yīng)用到日常教育教學(xué)工作中，用科學(xué)的觀察與評(píng)價(jià)，助力幼兒健康快樂成長(zhǎng)，共同推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
此次《幼兒園師幼互動(dòng)觀察與評(píng)價(jià)》讀書分享活動(dòng)，不僅為教師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為幼兒園的教育教學(xué)工作注入了新的活力。未來，郭集幼兒園將繼續(xù)開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為幼兒的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
撰稿人：韓瑩
