方寸之間，皆是教育，在孩子的世界里，我們努力成為一名追隨者，追隨孩子的目光，追隨孩子的喜好，孩子一起創(chuàng)造體驗(yàn)成長，以幼兒之眸，見互動(dòng)環(huán)境，讓孩子成為真正的主人，讓環(huán)境為教育助力。
環(huán)境即課程
全體教師圍繞“如何創(chuàng)設(shè)適宜的班級區(qū)域環(huán)境”展開深入研討，大家各抒己見，交流如何根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，創(chuàng)設(shè)出能激發(fā)孩子探索欲、促進(jìn)全面發(fā)展的班級區(qū)域環(huán)境。
環(huán)境不應(yīng)只是一種觀賞性的存在，而應(yīng)是一個(gè)溫馨安全、有趣好玩、自主探究、快樂創(chuàng)造的互動(dòng)空間。
小班組在溫馨的環(huán)境中扎根，通過觸覺、視覺等多通道感知世界。
中班組在合作的陽光下舒展，通過任務(wù)挑戰(zhàn)與同伴互動(dòng)積蓄成長力量。
大班組在自主的空間里蓄力，通過深度探究與創(chuàng)意表達(dá)綻放獨(dú)特風(fēng)采。
各班教師通過開放式的環(huán)境和低結(jié)構(gòu)材料的投放，鼓勵(lì)幼兒自主選擇游戲區(qū)域，自由探索環(huán)境中的每一處可能性。這種“環(huán)境即課程”的理念，正是當(dāng)下幼兒自主學(xué)習(xí)與個(gè)性化發(fā)展的重要體現(xiàn)。
幼兒園班級區(qū)域環(huán)境觀摩活動(dòng)，是教師們相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的良好契機(jī)。通過觀摩，我們看到了班級區(qū)域環(huán)境在幼兒教育中的重要作用。未來，教師們將繼續(xù)以兒童視角出發(fā)，不斷優(yōu)化班級區(qū)域環(huán)境，讓幼兒在充滿愛與探索的環(huán)境中茁壯成長，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展注入源源不斷的活力。
