為高質量收官江蘇省“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃，進一步推動徐州市融合教育高質量發(fā)展，4月25日，徐州市教育局副局長吳啟龍率各縣（市、區(qū)）教育系統(tǒng)分管領導、特教學校校長等30余人赴全國融合教育高地——南京開展實地考察交流活動。南京市作為全國特殊教育領域的標桿城市，先后兩次獲批“國家特殊教育改革示范區(qū)”，其經驗模式為全國融合教育發(fā)展提供了重要借鑒。2024年底，徐州市亦成功躋身“國家特殊教育改革示范區(qū)”行列，為切實提升區(qū)域特殊教育質量、深化內涵建設，特組織本次專題考察，共探融合發(fā)展新路徑。南京市教育局、市特殊教育指導中心及相關學校負責人全程陪同。
聚焦實踐：以示范經驗賦能質量提升
作為全國融合教育先行地，南京市通過機制創(chuàng)新與資源整合，形成了可推廣的實踐經驗?？疾靾F首站走進南京市秦淮區(qū)中山小學，深入了解融合教育示范校的辦學特色及課程建設成果。隨后，代表團實地探訪南京市聾人學校，觀摩校園詩詞、創(chuàng)客、美術學科基地及手語博物館，學習其融合教育管理機制與跨部門協(xié)作模式。下午，代表團深入南京市育智學校（秦淮區(qū)特殊教育指導中心），重點考察區(qū)域評估支持體系及特教學校輻射作用；在玄武區(qū)長江路小學，代表團通過專題分享與互動研討，系統(tǒng)學習“一主多維型”協(xié)同支持體系，涵蓋師資培養(yǎng)、課程開發(fā)及家校社協(xié)同育人等核心領域。
經驗共享：以協(xié)同聯動深化示范引領
在長江路小學座談會上，該校黨委書記曹海永以《“四個轉變”推動融合教育提質增效》為題，分享了學校從頂層設計到實踐落地的創(chuàng)新經驗。徐州市教育局副局長吳啟龍表示，南京作為“雙料”國家示范區(qū)，其經驗對同為示范區(qū)的徐州具有重要借鑒意義。他強調，徐州將以此次考察為契機，對標南京經驗，在師資培訓、資源教室標準化建設、家校社協(xié)同機制等方面重點突破，同時倡議兩地建立常態(tài)化協(xié)作機制，共建資源共享平臺，合力破解融合教育中的共性難題，為全國特殊教育改革貢獻“江蘇智慧”。
深化協(xié)作：以行動踐行示范區(qū)使命
此次考察活動通過實地觀摩、案例剖析與深度對話，全面展現了南京市融合教育的創(chuàng)新成果，也為徐州市優(yōu)化特殊教育指導中心職能、完善區(qū)域支持體系提供了實踐范本?；顒咏Y束后，徐州市教育局要求各縣區(qū)結合考察成果，聚焦“示范升級”目標，將學習成果轉化為提質增效的具體行動。
未來，徐州市將以國家示范區(qū)建設為牽引，持續(xù)深化與南京等地的跨區(qū)域協(xié)作，推動特殊教育從“示范”走向“卓越”，為全省乃至全國融合教育高質量發(fā)展注入更強動能。
撰稿：陳學薇
供圖：陳學薇
審稿：平昌盛
