5月8日，銅山區(qū)房村鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了“每周一課”教研活動，本次公開課由王雨逢老師執(zhí)教蘇教版一年級下冊《求相差多少的問題》一課，全體數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，共同觀摩了一堂生動有趣的數(shù)學(xué)課。
課堂上，王老師以“畫一畫、比一比“為活動主線，通過直觀的學(xué)具操作和情境問題，引導(dǎo)學(xué)生探索“相差關(guān)系”的數(shù)學(xué)本質(zhì)。例如，通過“有12個黃氣球，5個紅氣球，黃氣球比紅氣球多多少個？”的問題，讓學(xué)生動手畫圖、比較，并同桌交流，理解“多多少”的實際意義。此外，王老師還設(shè)計了“小熊比小兔少跳多少下”“哥哥和妹妹讀書頁數(shù)比較”等生活化問題，幫助學(xué)生從不同角度掌握用減法解決相差問題的方法，深化對“大數(shù)減小數(shù)”邏輯依據(jù)的理解。
為鞏固學(xué)習(xí)效果，課堂練習(xí)設(shè)計層次分明。從基礎(chǔ)的畫圖比一比，到實際問題的列式解答，再到學(xué)生自主編題，層層遞進(jìn)，既夯實了基礎(chǔ)知識，又鍛煉了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和語言表達(dá)能力。
課后，教研組進(jìn)行了評課研討。一年級數(shù)學(xué)備課組長朱源源老師總結(jié)時指出：“本節(jié)課在幫助學(xué)生理解‘為什么用大數(shù)減小數(shù)'的邏輯依據(jù)方面做得很好，通過對應(yīng)指標(biāo)和多樣化的方法，使學(xué)生系統(tǒng)化地掌握了相差關(guān)系的計算方法。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步加強對數(shù)學(xué)本質(zhì)的解釋，讓學(xué)生更深入地理解其中的數(shù)學(xué)原理?！?
春末夏初，教研之花正盛。本次教研活動不僅是教學(xué)智慧的碰撞，更是教師成長的契機。房村鎮(zhèn)中心小學(xué)的數(shù)學(xué)教師們將繼續(xù)以研促教，以思促學(xué)，為提升教學(xué)質(zhì)量不懈努力。
撰稿：郭盼
審稿：董艷
