為全面推進地生學(xué)科中考備考工作，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，銅山區(qū)郭集中學(xué)于5月7日承辦了全區(qū)地生備考工作推進會，并同步開展多學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)活動。本次活動以“精準施策、規(guī)范引領(lǐng)”為主題，通過示范課堂、評課研討、備考部署等環(huán)節(jié)，為全區(qū)初中學(xué)段教學(xué)優(yōu)化注入新動力。
一、示范課堂展實效，地生備考樹標桿
活動首環(huán)節(jié)，郭集中學(xué)地生學(xué)科組開設(shè)兩節(jié)中考備考示范課，全區(qū)100余名地生教師到場觀摩。課堂聚焦核心考點解析與復(fù)習(xí)策略，通過情境化教學(xué)、真題實戰(zhàn)演練等方式，呈現(xiàn)了高效備考的典型范例。聽課結(jié)束后，地生學(xué)科分組開展評課研討。地生組重點探討“如何優(yōu)化二輪復(fù)習(xí)專題設(shè)計”，其他學(xué)科則圍繞“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂重構(gòu)”展開討論?？鐚W(xué)科評課打破了學(xué)科壁壘，教師們在交流中共享教學(xué)智慧，形成“以評促教、以研提質(zhì)”的濃厚氛圍。
二、多學(xué)科視導(dǎo)并行，精準把脈促提升
語文、數(shù)學(xué)、政治、物理、化學(xué)等學(xué)科教研員深入七八九年級課堂，開展全覆蓋聽課視導(dǎo)。課后相關(guān)學(xué)科教研員從目標定位、課堂設(shè)計、學(xué)生參與度等方面進行點評，并針對青年教師教學(xué)中的問題提出改進建議。跨學(xué)科聯(lián)動視導(dǎo)機制，有效推動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
三、視導(dǎo)反饋明方向，規(guī)范作答強根基
銅山區(qū)教師發(fā)展中心副主任孟慶龍帶領(lǐng)各校分管初二年級領(lǐng)導(dǎo)，深入八年級課堂進行專項視導(dǎo)，重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與課堂規(guī)范。視導(dǎo)組通過觀察學(xué)生筆記整理、答題思路展示等細節(jié)，提出“強化審題訓(xùn)練”“規(guī)范答題模板”等建議，為學(xué)校后續(xù)教學(xué)管理提供了精準指導(dǎo)。
五、數(shù)據(jù)賦能啟新程，靶向攻堅亮實招
推進會伊始，郭集中學(xué)業(yè)務(wù)校長張亮以《精準施策·靶向突破》為題，系統(tǒng)分享學(xué)校2024屆地生中考備考經(jīng)驗。我校實施大課間地生小測；晚自習(xí)講評，保證日清；講解結(jié)束后，對學(xué)生分數(shù)及時匯總并分析。另外還設(shè)立了“學(xué)科進步獎”激勵機制。地生中考結(jié)束后通過比對近三年成績，學(xué)校地生合格率提升至80%。張校長強調(diào)：“數(shù)據(jù)診斷是起點，動態(tài)優(yōu)化是關(guān)鍵”，其務(wù)實舉措為各校提供了可復(fù)制的管理范式。
六、推進會錨定目標，部署備考新舉措
活動最后，孟主任主持召開全區(qū)地生中考備考推進會，明確2025年備考方向：
1.科學(xué)制定備考方案：要求各校結(jié)合學(xué)情細化三輪復(fù)習(xí)計劃，建立“周測—月評—校際聯(lián)考”動態(tài)監(jiān)測機制，并整合優(yōu)質(zhì)資源形成區(qū)域共享題庫。
2.狠抓作答規(guī)范訓(xùn)練：針對閱卷反饋的典型失分點，部署“答題卡標準化模擬”“學(xué)科術(shù)語專項訓(xùn)練”等行動，通過微視頻示范、錯題溯源手冊等方式筑牢學(xué)生應(yīng)考基礎(chǔ)。
本次活動以地生備考為切入點，通過示范引領(lǐng)、多維視導(dǎo)、深度研討的系統(tǒng)設(shè)計，實現(xiàn)了“一科突破、全科聯(lián)動”的預(yù)期目標。郭集中學(xué)李超校長表示，將以此次活動為契機，進一步壓實備考責(zé)任、創(chuàng)新教研機制，為銅山教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻更多智慧與力量。
撰稿人：楊新夢
