張思婷老師，現(xiàn)任大許鎮(zhèn)人民路小學(xué)五(5)班的語文老師兼班主任，自7年前踏上教育之路，她始終堅(jiān)信教育是一場(chǎng)溫暖的修行。
一、公平對(duì)待，讓每個(gè)孩子都被看見
班主任的公平，是班級(jí)管理的基石。張老師始終秉持“不偏不倚，一視同仁”的原則，無論是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，還是暫時(shí)落后的孩子，都能得到平等的關(guān)注和機(jī)會(huì)。在班級(jí)事務(wù)中，她設(shè)立“輪流負(fù)責(zé)制”，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任班干部、主持班會(huì)或參與活動(dòng)策劃。公平不是簡(jiǎn)單的“平均分配”，而是讓每個(gè)孩子都能找到自己的閃光點(diǎn)，感受到被尊重和重視。
二、規(guī)矩先行，培養(yǎng)自律與責(zé)任感
沒有規(guī)矩，不成方圓。張老師堅(jiān)持“規(guī)則不是束縛，而是成長(zhǎng)的階梯”的理念，與學(xué)生共同制定班級(jí)公約，明確獎(jiǎng)懲措施。規(guī)則執(zhí)行時(shí)，她注重“對(duì)事不對(duì)人”，無論誰違反紀(jì)律，都一視同仁地引導(dǎo)改正。幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣。她深知規(guī)矩的最終目的，是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，成為有責(zé)任感的人。
三、以愛為基，讓規(guī)矩更有溫度
教育是愛的事業(yè)，班主任工作更是如此。嚴(yán)格的規(guī)矩也需要柔性的執(zhí)行方式。張老師始終相信，教育不是冰冷的條框，而是充滿溫度的引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，她采用“先問原因，再談規(guī)則”的方式，傾聽他們的想法，再共同探討如何改進(jìn)。規(guī)矩的剛性在于原則，柔性在于方法，班主任要既當(dāng)“規(guī)則的守護(hù)者”，又要做“心靈的引路人”。
未來在這場(chǎng)教育修行中，張思婷老師將繼續(xù)用愛心、耐心和責(zé)任心，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，讓教育的陽光照亮學(xué)生前行的道路！
