為了激發(fā)同學們對科學的濃厚興趣，培養(yǎng)大家的觀察、思考和動手實踐能力，本周，三年級開展了一項意義非凡的科學小實驗主題活動。與此同時，周末作業(yè)也別具一格，要求每位同學親自完成一個科學小實驗，并留存實驗照片和填寫實驗記錄單，讓探索的過程得以記錄與沉淀。
在課堂上，科學老師通過生動有趣的演示，為同學們揭開了科學實驗的神秘面紗，點燃了大家的好奇心。隨后，老師詳細講解了實驗的步驟和注意事項，鼓勵同學們大膽嘗試。
到了周末，同學們紛紛化身為“小小科學家”，在家中開啟了奇妙的科學之旅。有的同學進行“彩虹橋”實驗，將紙巾折成小條狀放在有不同色素的水杯中，不一會兒，顏色就沿著紙巾慢慢爬升，最終形成了一座美麗的“彩虹橋”，色彩斑斕的畫面讓大家驚嘆不已；還有同學做“會跳舞的鹽”實驗，在碗上覆蓋保鮮膜，撒上鹽粒，對著碗大聲喊叫，鹽粒就像被施了魔法一樣在保鮮膜上跳動起來 ，奇妙的現(xiàn)象激發(fā)了同學們強烈的探索欲。
在完成實驗后，同學們認真填寫實驗記錄單，用稚嫩的文字記錄下實驗名稱、實驗材料、實驗步驟、實驗結果以及自己的思考與發(fā)現(xiàn)。同時，大家還拍攝了精彩的實驗照片，記錄下自己專注實驗的瞬間和實驗成功后的喜悅表情。
此次活動，不僅讓同學們在親身體驗中感受到了科學的神奇與魅力，還培養(yǎng)了他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和解決問題的能力。通過記錄實驗過程，同學們學會了總結與反思，進一步加深了對科學知識的理解。相信這些寶貴的經(jīng)歷，會在同學們心中種下科學的種子，隨著時間的推移生根發(fā)芽，茁壯成長。未來，學校還將開展更多豐富多彩的科學活動，助力同學們在科學的海洋中盡情遨游，探索更多未知的奧秘。
供圖張迪
撰稿謝榮密
