在一次關(guān)于身體的談話過程中，孩子們大膽地說出來自己身體的變化。我長高了，已經(jīng)能摸到燈的開關(guān)，可以幫忙開燈關(guān)燈了。我小班的衣服穿不上了。我發(fā)現(xiàn)我的腳長大了，我的鞋子也越來越大。我和爸爸媽媽出去玩的時候，爸爸抱著我，說我變重了。
進(jìn)入中班后，許多孩子對于自己以及同伴的長高、長胖現(xiàn)象，產(chǎn)生了明顯的興趣。于是，我們進(jìn)入《我的身體》這一主題活動中，幫助幼兒科學(xué)認(rèn)識自己身體的變化，一起來了解身體的本領(lǐng)。
一、身體大調(diào)查
你最喜歡身體哪個部位，這個部位有什么作用？關(guān)于“身體”，讓我們一起來看一看吧！
教師思考：《指南》中指出家庭是幼兒園重要的合作，是幼兒課程不可缺失的參與者，所以我們積極調(diào)動家長的參與性，鼓勵家長和孩子一起進(jìn)行身體大調(diào)查，通過調(diào)查孩子對身體有了進(jìn)一步的了解。
二、神奇的小手
能干的小手比比我們的小手，看看有哪些不一樣呢？我們手掌紋路不一樣。我們手指的大小不一樣。我們手指的粗細(xì)也不一樣。手指上的指紋也不一樣。
通過孩子們的觀察與了解，原來指紋都是不一樣的。孩子們在比較、探討中發(fā)現(xiàn)原來指紋有許多形狀，有弓形紋、箕形紋、斗形紋幾個種類。
孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，在指紋上進(jìn)行簡單添畫，把指紋變成了可愛的小動物、漂亮的小花。
教師思考：通過調(diào)查、討論等，孩子們初步認(rèn)識了身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用，對自己的身體產(chǎn)生興趣。嘗試以繪本閱讀、觸摸體驗、藝術(shù)表現(xiàn)等方式，從探究直觀外顯的身體動作入手，如神奇的指紋等，在輕松有趣的游戲活動中探究身體的秘密，增進(jìn)自我體驗和自我認(rèn)同。
三、器官大作用
心臟位于胸腔的中部，形狀像桃子，心臟是血液循環(huán)的動力器官，推動血液循環(huán)。
肝位于腹腔的右上部，肝能分泌膽汁，促進(jìn)脂肪消化，在人體的新陳代謝中起重要作用。
肺位于胸腔內(nèi)，左右各一個，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。
大腦位于顱腔內(nèi)，指揮人體器官活動，是人體的最高司令部。
胃位于左上腹部，呈囊狀，能夠暫時儲存食物，使食物和胃液充分混合，進(jìn)行初步消化。
四、健康小妙招
當(dāng)然，對于我們的身體，我們也有健康小妙招，孩子們通過探究自己的身體，挑戰(zhàn)自己的身體，欣賞和保護(hù)自己的身體的興趣，養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣，從而健康成長！光盤行動！從我做起！幼兒園的飯菜美味可口，每天把它“消滅”光！身體倍兒棒！
孩子們對健康飲食也有了初步的意識，知道合理飲食的方法，知道吃哪些食物是健康的，吃哪些食物的不健康的，哪些食物要多吃，哪些不宜多吃等，進(jìn)一步增強(qiáng)健康飲食的意識。
五、身體挑戰(zhàn)王
隨著孩子們不斷地深入探究，他們的探究欲望已經(jīng)不再局限于五官和小手，從他們的交流中，他們更喜歡挑戰(zhàn)。于是為了滿足孩子們的這個需求，在活動中，我們看到了孩子們敢于嘗試各種身體挑戰(zhàn)的游戲。讓孩子們獲得了成功和喜悅！
教師思考：在活動中，孩子們在身體“鉆洞洞”、運動游戲等一系列情境化、游戲化的活動中，感受身體運動的樂趣;同時結(jié)合夸張的藝術(shù)表現(xiàn)活動，在“身體POSE擺起來”中不斷體驗身體運動的趣味性，感受自己的成長和變化
開展了《我的身體》主題活動后，孩子們更深入地了解了自己的身體，明白了各部分的功能。他們意識到自己長大了，懂得了器官的重要性，開始主動保護(hù)身體，養(yǎng)成健康習(xí)慣。在幼兒園，一日生活皆課程。每個話題、游戲都可能成為課程的起點。教師應(yīng)細(xì)心觀察幼兒的游戲和生活經(jīng)驗，從中發(fā)現(xiàn)興趣點，基于幼兒的需求和興趣，主動提問，開發(fā)適合的課程內(nèi)容。
